六年级上册科学说课稿-2.11 它们是怎样工作的｜冀教版.pdfVIP

小学六年级上册科学说课【教科版】

《它们是怎样工作的》说课稿

一、教学内容说明：

《它们是怎样工作的》是六年级科学上册第二单元《无处不在的能量》的

第四课，这一单元是科学课中物质世界的一个主要部分，也是学生接触的一个

新单元。在前几节的学习中，学生对能量及能量的不同形式有了初步的了解后，

本课将引领学生探究各种形式的能量之间是如何转化的并尝试去亲自动手制作

能量转化装置，进而为他们今后学习物理学最普遍的定律之一━━能量守恒

定律打下感性认识基础。本节课在教学中主要完成活动1能量的转化。

二、学情分析：

1、通过前几节课的学习已经让学生认识了很多有关能量的知识，如能

量的不同形式和作用等，这些都为本课的学习打好了基础。

2、学生对能量转化的认识还是相当丰富的，对于一种形式的能量可以转化

成另一种形式能量的兴趣很高。

3、“探究不同的能量转化装置怎样让能量转化”这个教学活动，学生都非

常喜欢，但在活动中教师要适当的给以调控，不要让学生只是关注不同的装置

的使用要更多去思考能量是怎样进行转化的。在这一教学活动中，教师导的作

用非常重要。

4、本课时的教学对于学生将来的发展具有很高的价值。

三、教学目标及重难点：

本课的教学目标为：

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1、能透过一些装置的工作过程分析出能量是怎样转化的。

2、能从图中分析出能量在不同物体间之间转化的途径，在转化过程中利用

利用了那些技术和设备。

教学重点：指导学生探究不同形式能量的转化。

教学难点：能从图中分析出能量在不同物体间之间转化的途径，在转化过

程中利用利用了那些技术和设备。

教学准备：风力发电机、手电筒、空气动力车、会发声的娃娃、带发条的

玩具、电磁铁、四驱车、纸屑、塑料笔等

四、教学过程

一、激情引入

1、今天老师给大家带来一个神奇的小玩具？你们想看吗？

2、大家看，中间是一个铁钉，在铁钉的外面缠上导线，接上电池，大家看，

我用铁钉与大头针相接触，你们发现了什么？（铁钉将大头针吸上来了）此时

的铁钉具有什么能量？（磁能）

如果我把电池断开，大家猜一猜又会发生什么现象？那是什么能量使铁钉

具有了磁能？（电能）所以我们就把它叫做电磁铁，像这样能将电能转化为磁

能的装置叫做能量转化装置。（板书：能量转化装置）我们生活中还有许多的能

量转化装置，谁能说一说你见到过那些能量转化装置？（板书：电视洗衣机

等）

[意图：上课初演示电磁铁吸铁的神奇现象，通过演示操作更好的激发了学

生探究学习的兴趣。在创设问题情境后，教师提示课题，使学生产生了悬念，

渴求新知识的获得。]

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二、学习新课：

第一部分：

1、出示电吹风，提问：电吹风也是一个能量转化装置。它是怎样工作的？

（打开开关，电吹风就会吹出热风，把湿头发吹干。）教师演示（请一名学生上

来观察一下，说观察到了什么?有风、热、声音），电吹风机工作时，输入和输

出的是什么形式的能量？

2、学生汇报。

3、教师小结：电吹风工作时输入的能量是电能，输出的有风能、热能、声

能。

[利用电吹风引导学生说出说输入能量和输出能量分别是什么，认识一种能

量可以转化成多种能量]

第二部分：

1、盒子里有许多的能量转化装置，我们先来认识一下这些能量转化装置（包

括记录表同时介绍记录表）。（学生汇报）下面我们就来探究一下他们在工作中

能量是如何转化的？活动之前老师提出三点要求：（1）活动中实验材料要轻拿

轻放；（2）从盒中取一个研究一个，研究一个记录一个，研究后要送回盒内；

（3）小组内成员要做好分工，团结协作，做好记录。

2、学生活动。

3、引导学生汇报。（学生到前面演示。）

4、教师小结：通过以上探究，我们了解了能量转化装置能将能量由一种形

式转化成其他形式的能，而且多数能量转化装置输出的不只是一种形式。（板书：

一种能量一种能量或多种能量）

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