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浅谈小学语文综合实践教学
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浅谈小学语文综合实践教学
浅谈小学语文综合实践教学
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,语文的人文性和工具性构成了语文的双重性。对于人文素质的培养,拓宽知识面,提高学习兴趣,提高语文能力等有不可替代的作用。如何加强语文学科的工具性和人文性的渗透,提高学生综合素养?下面就结合本人的教学经验,浅谈一下如何加强小学语文综合实践教学。
一、语文实践活动的特点
在基础教育中,语文教学需要系统的理论知识做基础,更要大量的、丰富多彩的实践活动来强化和巩固课内所学知识。根据学科特点,我们不难发现语文教学有以下实践活动的特点:一是活动过程应具有主体性。每个学生都蕴藏着巨大的非智力因素,即动力系统,犹如数学中的潜在动力群。语文教学的目标就是培养孩子健康、向上、开朗活泼的个性。教师可结合教学采用激励性的语言鼓励学生发挥自己的才能、潜能,从各自的角度获得成功体验,如口语交际训练和课内外写作是学生张扬个性的最佳方式;二是活动方式应具有综合性。传统的语文教学基本采用讲读式的教学方式,教师提问学生作答。语文教学过程应以讲读式为主,适当运用问答式、讨论式、实践活动式等方式进行教学,其中实践活动的教学方式对于语文教学的目的最为合适;三是活动环境应具有开放性。学校生活并非学生生活的全部,也不应该成为束缚学生思维的理由。社会、学校和家庭要为他们提供更为广阔的思维空间和学习空间。要给学生留出一定时间,走出课堂、走出校园进行实践活动;四是活动评价具有多元性。
二、注重课堂内外的有效结合
1.注重课堂教学与实践活动的有效结合
课堂教学是语文教学的主渠道,教师应充分利用课堂教学资源,挖掘教材中的实践因素,注重课堂教学与实践活动的有效结合。如识字教学中让学生通过观察字形理解字义;阅读教学中通过比较、分析、综合、概括等思维活动培养良好的思维品质和良好的学习习惯;在作文教学中丰富学生实践体验培养敏锐的感悟能力和表现能力等。另外可以让学生在学校出黑板报、墙报等提高学生实践能力;语文课堂的教学要渗透德育就要寻找课文中的实践点。在寓言故事中挖掘劝说内容;在神话传说中挖掘教育内容;在成语故事中挖掘教训内容;在古今诗文中的名句中挖掘哲理内容等。
2.开展课外实践活动
课外活动是课堂教学的延伸和补充。开展课外活动可以让学生扩大视野、增长见识、积累语言、丰富词汇。课外活动可以让学生得到许多书本上得不到的知识和学习乐趣,促进学生身心健康发展。丰富多彩的课外活动可以激发学生主动学习语文的兴趣,养成主动学习语文的习惯。例如开展调查报告、通讯写作、新闻采访、广告设计等应用性写作活动;开设朗诵班、演讲班、相声班、小记者班等语言表演班;还可以让学生观看名人传记类影片后写出观后感等。这样使学生感到语文学习的丰富性,感受到学有所用,享受到成功的乐趣,进一步激发学习兴趣。
三、以社会为课堂提高语文实践能力
社会是个大舞台,它为语文教学提供了用之不竭的实践资源。例如在节假日期间让学生去商场调查商品价格情况并写成一份调查报告;在农村让学生去调查农民收入情况并帮助他们算算收入帐;还可以让学生去帮助交警指挥交通等。这些活动使学生感到语文学习的实用性,进一步增强学生学习语文的兴趣和欲望。
总之,语文教学要充分利用课堂内外的时间,挖掘教材中的实践点,为学生创造各种实践的机会和平台,让学生在实践中学习语文,在实践中锻炼思维,在实践中养成主动学习语文的习惯,只有这样学生综合素质才会得以提升。
浅谈小学语文综合实践教学
一、引言
小学语文教学是培养学生语言能力和文化素养的重要阶段。随着教育改革的不断深入,小学语文教学逐渐从传统的知识传授向更加注重学生综合素质和创新能力的培养转变。在这样的背景下,小学语文综合实践教学应运而生,成为当前小学语文教学的重要方式之一。本文将就小学语文综合实践教学的概念、意义、实施方法和效果进行探讨。
二、综合实践教学的概念
小学语文综合实践教学是一种将语文学科与其他学科相结合,通过实践活动、探究性学习等方式,让学生在实践中学习和运用语文知识,提高综合素质的教学方式。它强调学生的主体性,鼓励学生积极参与、主动探究,培养学生的创新精神、实践能力和合作意识。
三、实施综合实践教学的意义
1.提高学生的综合素质:综合实践教学将语文学科与其他学科相结合,使学生在学习语文知识的同时,也学习了其他学科的知识,提高了学生的综合素质。
2.培养学生的创新精神和实践能力:综合实践教学注重学生的主动探究和实践活动,学生在实践中发现问题、解决问题,培养了创新精神和实践能力。
3.增强学生的学习乐趣和自信心:综合实践教学形式多样、内容丰富,能够激发学生的学习兴趣和积极性,让学生在实践中获得成就感,增强学生的学习自信心。
4.促进教师
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