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高考新课标人教版历史复习课时作业55三民主义的形成和发展 含解析.docVIP

高考新课标人教版历史复习课时作业55三民主义的形成和发展 含解析.doc

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课时作业55三民主义的形成和发展

时间:45分钟

一、选择题

1.“这种主义的高涨以对劳动群众生活状况的最真挚的同情和对他们的压迫者及剥削者的最强烈憎恨为前提,同时又反过来产生这种同情和憎恨。”列宁评价的应是孙中山的()

A.民族主义B.民权主义

C.民生主义D.改良主义

解析:本题主要考查三民主义思想,考查学生对正确获取和解读材料信息的能力。依据“这种主义的高涨以对劳动群众生活状况的最真挚的同情和对他们的压迫者及剥削者的最强烈憎恨为前提”可知,该思想关注民生和社会经济的公平,应属于孙中山民生主义思想。C项正确。

答案:C

2.孙中山说:“前代革命……只以驱除光复自任,此外无所转移。我等今日前代殊,于驱除鞑虏、恢复中华之外,国体民生,尚当变更。虽经纬万端,要其一贯之精神,则为自由、平等、博爱。故前代为英雄革命,今日为国民革命。”下列选项对材料的解读不准确的是()

A.蕴含了民族革命、政治革命和社会革命的内容

B.与传统革命相区别,赋予了近代革命全新内容

C.“驱除鞑虏、恢复中华”是三民主义的核心

D.其思想体系体现了民主共和革命的意识形态

解析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。“于驱除鞑虏、恢复中华之外,国体民生,尚当变更”说明体现了三民主义的思想,A、D解读正确;“故前代为英雄革命,今日为国民革命”。说明B解读正确;C解读不正确,三民主义的核心是民权主义“创立民国”。

答案:C

3.孙中山将其民权思想用“天下为公”四字概括,其核心内容为“民有、民治、民享”,与这一思想最相似的是()

A.儒家大同思想B.霍布斯思想

C.儒家民本思想D.卢梭的思想

解析:本题主要考查中国近代的思想解放潮流,考查学生获取和解读信息及调动和运用知识的能力。从题干中的“民有、民治、民享”这一关键信息可知,这一思想是以民为本的近代民主思想,体现了卢梭权力在民的“人民主权”思想,D项符合题意。A项不能体现民本思想,不符合题意。B项体现的是“社会契约论”,未体现“人民主权说”,与题意不符。儒家的民本思想是为封建统治阶级服务的,与近代的民本思想有着本质的区别,C项不符合题意。

答案:D

4.(2016·株洲市质检一)孙中山在1924年8月出版的《三民主义》一书中认为,民权应包括选举权、罢免权、创制权和复决权四个方面。这一解释的本质意义在于()

A.建立真正意义上的资产阶级共和国

B.实践林肯的民有、民治和民享思想

C.在中国境内实现各民族一律平等

D.真正实现民主权利为一般平民所共有

解析:本题考查孙中山的三民主义思想。从材料和所学知识可知,选举权、罢免权、创制权和复决权都是平民所应享有的基本权利,在孙中山看来,如果这些权利得以实现,将会真正实现民权为一般平民所共有,故选D项。

答案:D

5.1923年,孙中山和越飞达成了一项联合宣言,主要包括四个要点:(1)目前在中国不适宜实行共产主义或苏维埃体制;(2)苏维埃政府再次确认早在1920年9月27日发表的有关放弃在华特权与利益的宣言;(3)就未来中东铁路的管理与重组达成相互谅解;(4)苏维埃否认在外蒙古有任何帝国主义企图或政策。材料突出表明了孙中山是一个()

A.民主主义者 B.民族主义者

C.亲共产主义者 D.三民主义者

解析:本题主要考查新三民主义,考查学生获取和解读信息的能力。从材料中“放弃在华特权与利益”“否认在外蒙古有任何帝国主义企图或政策”等可知,孙中山重视民族利益,维护民族权益,反对帝国主义,B正确。孙中山在革命初期就是一个民主主义者和三民主义者,但与材料侧重点不符,故A、D错误。孙中山代表的是资产阶级的利益,不是一个亲共产主义者,C错误。

答案:B

6.1925年3月20日,俄国革命家马林在一篇文章中说:“孙中山在法文月刊《社会主义运动》上发表了一篇文章,阐述中国革命的性质,提到他不期望资本主义式的繁荣,而希望看到‘新中国’是一个‘社会主义的中国’。”这则材料说明孙中山()

A.阶级属性发生改变

B.已完全接受了中共的社会主义革命主张

C.革命策略有所调整

D.认为社会主义是中国唯一出路

解析:本题主要考查孙中山的革命思想,考查学生获取和解读材料的能力。1924年,孙中山将旧三民主义发展为新三民主义,并提出了“联俄、联共、扶助农工”三大政策。材料反映了这一史实,体现了孙中山革命策略的调整,故选C项。孙中山是资产阶级革命代表人物,不主张无产阶级革命道路,因此A、B、D项错误。

答案:C

二、非选择题

7.(2016·巴蜀中学文综月考)100多年来,辛亥革命作为中国近代史上的一个重大事件,成为中国近代史研究中的一个极其重要的课题。阅读下列材料:

材料一“国家之本,在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国,即合汉、满、蒙、回、藏诸族为

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