第7课 快乐的回忆 教学设计(表格式) -2024-2025学年人教版（2012）美术三年级上册.docxVIP

学校：日期：领导签字：

年级

三年级

授课教师

任务名称

《快乐的回忆》

艺术实践

造型表现

课时

总课时

2

第几课时

1

设计思路

欣赏导入--交流讨论--尝试练习--开拓思维--大胆创作--展示评价

学习目标

审美感知：通过对快乐的事情的回忆，交流内心感受，发展学生的思维。

艺术表现：引导学生对生活进行观察、回忆和体验，尝试运用画笔表现生活中快乐的事情。

创意实践：引导学生开拓思维，运用不同材料与绘画工具进行表现快乐的回忆。

文化理解：通过回忆、观察、体验多种多样的快乐生活，增强学生幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福美好生活的情感。

教学重点

运用不同材料与绘画工具进行表现快乐的回忆。

教学难点

如何表现出画面人物的动态及快乐的情绪。

教学准备

教师准备

课件、示范作品。

学生准备

绘画工具

教学过程

时间

教学内容

教师活动

学生活动

情

境

导

入

2-3分钟

1、师：欣赏一段孩子从出生到长大的童年成长图片。

在你们的成长过程中肯定会有许多的有趣的、快乐的故事，愿不愿意今天和大家一起分享呢？

今天就让我们聊一聊、画一画这些《快乐的回忆》。

1、视频导入，学生观察并回答问题。

2、板书课题

学生观察

探

究

学

习

10分钟

1、在你的成长过程中令你印象最深的是什么事情？让你感到最快乐的是什么事？

2、同桌互相交流，讲讲自己最快乐的回忆。

3、小游戏：演一演、猜一猜将自己最快乐的回忆用动作、肢体语言表演出来，请同学们猜一猜是什么事情。

4、想一想，表演哪个场景、什么动作才能让大家猜到是快乐的事情？

师总结：

小结：表现一件事情，可以选取最有代表性、最有特点的动作来体现快乐的瞬间。

学生观察倾听、分析并反馈。

示

范

引

领

2分钟

欣赏图片，看一看画家是怎样表现快乐的场景的？仔细观察画面中的人物，他们在做什么？表现了怎样的情景？出示《婴戏图》、《康乃馨、百合与玫瑰花》图片。

教师适当示范，画出众多不同人物表情、动作。

师小结：

注意人物表情、动作、画面色彩等

认真观看教师的示范，听取讲解。

按照步骤开始动手实践。

练

习

辅

导

15分钟

1、构思画面：你准备表现什么样的快乐的回忆？主要抓住哪个场景进行表现？画面中人物的动作、表情是什么样的？运用哪些色彩能表达出快乐的感觉？

2、创作要求：回忆自己生活中最快乐的一件事，运用绘画形式进行表现，突出情节、构图完整、色彩丰富。

3、学生进行创作，播放音乐。巡回指导，鼓励学生发挥创意，大胆表现，同时提供必要的绘画技巧和材料使用指导。

1、老师在巡回的过程中，给予恰当的建议并不断地鼓励学生。

2、选出优秀的名字作品，在展台展示，学生观察。

学生观察、回答

展

示

评

价

5分钟

1、引导学生介绍自己的作品

自评：说一说，你的作品的创作思路。

2、互评：把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有创意？为什么？

3、教师点评。（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。

作品展示

生评

拓

展

延

伸

1分钟

引导学生懂得，只要善于观察范例，用身边的材料和工具求信求意，就会创新做出好的作品。

学生整理工具

课堂

总结

板书

设计

教学特色

与成效