“智改数转”背景下高职数字工匠培养课程体系研究.docx

“智改数转”背景下高职数字工匠培养课程体系研究

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1数字工匠概念探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2高职院校数字工匠培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3相关研究成果评述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1数字化转型与职业教育的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2数字工匠培养的重要性与必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3国内外数字工匠培养的成功案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

’智改数转’背景下的高职数字工匠培养现状分析．．．．．．．．．．．．．15

4.1当前数字工匠培养存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2’智改数转’对数字工匠培养的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

课程体系构建思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.1教学目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.2核心课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2.1基础课程模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.2.2专业课程模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2.3综合能力提升模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3实践教学环节规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.3.1虚拟仿真实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3.2工程实践训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.3.3跨学科项目合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

实施策略与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.1制定详细的教学计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.2加强师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.3完善实训基地建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.4推进信息化教学手段应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

7.1案例选择原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

7.2具体案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.3案例效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

8.1主要发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

8.2研究局限性讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

8.3未来研究方向建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．