初中体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力新考纲试题集详解(2025年).docxVIP

2025年教师资格考试初中体育与健康学科知识与教学能力新考纲试题集详解

一、单项选择题（共73题）

1、在初中体育与健康教学中，以下哪项活动不属于发展学生运动技能的教学方法？

A.分解教学法

B.反馈法

C.竞赛法

D.模仿法

答案：C

解析：分解教学法、反馈法和模仿法都是体育教学中常用的帮助学生发展运动技能的方法。分解教学法将动作分解成若干部分，帮助学生逐步掌握；反馈法通过教师的指导或录像回放让学生了解自己的动作；模仿法则是通过观察和模仿优秀运动员的动作来提高技能。而竞赛法主要是通过比赛的形式来提高学生的竞技水平，不是专门用于发展运动技能的教学方法。因此，选项C正确。

2、在进行初中体育与健康课程教学设计时，以下哪项不是教学目标设计的要素？

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.教学环境设计

答案：D

解析：教学目标设计主要包括知识与技能目标、过程与方法目标以及情感态度与价值观目标。知识与技能目标关注学生应掌握的知识和技能；过程与方法目标强调学生在学习过程中获得的方法和策略；情感态度与价值观目标则关注学生在学习过程中形成的情感、态度和价值观。而教学环境设计是教学实施过程中的一个环节，不属于教学目标设计的要素。因此，选项D正确。

3、下列关于体育与健康课程目标的描述，哪一项是不正确的？

A.提升学生的身体素质和运动技能

B.培养学生良好的体育道德观念和习惯

C.强调竞技比赛成绩，鼓励学生参与高强度训练

D.增强学生对体育活动的兴趣和参与度

答案：C

解析：体育与健康课程的目标在于通过各种体育活动提升学生的身体素质和运动技能，并培养他们的体育道德观念和习惯，而不仅仅是追求竞技比赛的成绩。因此，强调竞技比赛成绩，鼓励高强度训练的做法并不符合课程目标的核心理念。

4、在制定体育与健康教学计划时，以下哪项不是必要的考虑因素？

A.学生的身体状况和兴趣爱好

B.当地的气候条件

C.当前流行的各种体育项目

D.教学资源的可用性

答案：C

解析：制定体育与健康教学计划时，应综合考虑学生个人的身体状况和兴趣爱好、当地气候条件以及教学资源的可用性等因素，以确保教学内容的适宜性和可实施性。而当前流行的体育项目虽然可以作为参考，但并非必须考虑的主要因素。

5、在初中体育与健康教学中，以下哪种教学方法适用于培养学生团队协作能力？

A.个人练习法

B.小组合作法

C.竞赛教学法

D.模拟教学法

答案：B

解析：小组合作法是一种以小组为单位进行教学活动的方法，它能够促进学生之间的沟通与协作，提高学生的团队协作能力。通过小组合作，学生可以在共同完成任务的过程中学会相互支持、共同解决问题的能力。

6、在初中体育与健康教学中，以下哪种运动项目最适合作为提高学生心肺耐力的教学内容？

A.跳绳

B.羽毛球

C.乒乓球

D.篮球

答案：A

解析：跳绳是一种简单易行、效果明显的有氧运动，能够有效提高学生的心肺耐力。跳绳时，学生的心率会逐渐提高，有利于心肺功能的锻炼。而羽毛球、乒乓球和篮球虽然也是有益于身体健康的运动项目，但它们更侧重于技能和战术的培养，对于提高心肺耐力的效果不如跳绳显著。

7、在进行体育教学时，教师通过观察学生的反应来调整教学内容和方法，这体现了哪种教学原则？

A.循序渐进原则B)因材施教原则C)以学生为中心原则D)启发性原则

答案：B)因材施教原则

解析：因材施教原则是指根据学生个体差异，有针对性地进行教学活动的原则。教师通过观察学生的反应来调整教学内容和方法，正是为了满足不同学生的需求，体现了这一原则。

8、在组织学生进行短跑训练时，教师应如何合理安排训练强度与时间？

A.随意分配，让学生活动即可B)根据学生的体能水平，由易到难逐步增加强度和时间C)一次性安排高强度训练，以激发学生潜能D)仅进行短时间的低强度训练，以避免疲劳

答案：B)根据学生的体能水平，由易到难逐步增加强度和时间

解析：在进行短跑训练时，应当根据学生的体能水平逐渐增加训练强度和时间。这样可以确保学生的身体能够适应并逐渐提高，同时避免因训练强度过大导致的身体损伤或心理压力过大。逐步增加的方法有助于学生建立正确的运动习惯，长期来看更有利于提高学生的竞技水平。

9、在体育与健康教学中，以下哪项措施不属于预防运动损伤的范畴？

A.学生进行运动前进行充分的准备活动

B.教师定期对学生进行体能测试

C.学生在运动过程中穿着合适的运动服装

D.教师在教学中强调正确的运动技术动作

答案：B

解析：预防运动损伤的措施包括：进行充分的准备活动、穿着合适的运动服装、强调正确的运动技术动作等。而定期对学生进行体能测试虽然有助于了解学生的身体状况，但它本身并不直接预防运动损伤。因此，