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小学五年级班级读书活动计划方案

一、活动目的

1.提高班级同学的阅读兴趣，培养阅读习惯，引导他们形成自主阅读的能力。

2.加深同学们对优秀文学作品的了解和认识，使其具备较高的文化素养和思想品质。

3.推动班级文化建设，增强班级凝聚力，激发班级活力。

二、活动时间：

每学期两次，分别在期中和期末的阶段组织实施。

三、活动形式：

1.读书分享会

每次活动前，确定一本适合年级的优秀书目，由班主任或语文老师对该书进行推荐和宣传。活动前，组织同学阅读该书，活动时，由几名同学分享自己的阅读心得和体会，引导同学们交流阅读见闻，借鉴阅读方法并提高阅读效率。

2.影视分享会

精选适合年龄段的影片或动画，活动时策划院线电影或电视剧观众活动，开展影片观后谈，让同学们对影视作品进行思考和交流。活动结束时，老师将学生们的讨论记录下来，给予评价，并用于下次的活动。

3.博物馆、图书馆参观

安排统一时间，在学生学习计划中列出阅读一些相关的图书资料；学生钱收集资料、阅读、询问参观时注意的细节；老师更注重引导他们如何发挥积极作用，如能漂亮地进行观察、记录、思考和讨论等，使这次外出参观更为有意义。

四、活动流程：

1.确定活动内容与时间，通知家长和同学准备；

2.指定班级读书委员会负责所有活动准备工作；

3.课前进行推荐图书的宣传，让同学提前阅读并做好读书笔记；

4.组织同学举办读书分享或影视分享活动，鼓励同学结对交流，分享阅读和观影的心得与体会；

5.定期举办博物馆、图书馆参观活动，让同学获得更广泛的阅读资源和知识积累；

6.记录同学对活动的反馈意见并做出改进。

五、注意事项：

1.活动内容应该具备完整性、连贯性，且符合小学五年级学生普遍的认知能力；

2.活动计划要合理，时间安排上要充分考虑同学们的学习负担和课业压力；

3.活动结束后，要及时倾听同学们的反馈，并对活动进行总结和评估；

4.活动期间，要积极引导同学们发现阅读和观影的乐趣，从而更好地激发他们的学习兴趣。

六、活动效果：

通过此次活动组织，准确地切合了小学五年级学生的心理和思维特点，使得同学们利用课余时间丰富精神生活，提高了自我修养，丰富了文化内涵。活动的组织者也充分发挥了各自的特长和经验，激发了学生竞争与合作的意识，增强了班级凝聚力，助力班主任树立了良好的教育形象。