精品解析：四川省成都市成都市第七中学2022-2023学年九年级上学期第三次质量检测数学试题（解析版）.docxVIP

成都七中2022-2023学年度第一学期第三次质量检测

九年级数学

满分：150分

一.单项选择题（每题4分，共8道小题，共计32分）

1.如图是一个“凹”字形几何体，下列关于该几何体的俯视图画法正确的是（）

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】直接利用三视图画法结合俯视图的观察角度得出答案．

【详解】解：如图所示，其俯视图是：

．

故选：D．

【点睛】此题主要考查了作三视图，正确掌握俯视图观察角度是解题关键．

2.数学老师将全班分成7个小组开展小组合作学习，采用随机抽签确定一个小组进行展示活动，则第3个小组被抽到的概率是（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【详解】，故选A.

3.一元二次方程根的情况是（）

A.没有实数根 B.只有一个实数根

C.有两个相等的实数根 D.有两个不相等的实数根

【答案】C

【解析】

【分析】先求出，然后由根的判别式即可得出原方程有两个相等的实数根．

【详解】解：在方程中，

∵，

∴一元二次方程有两个相等的实数根．

故选：C．

【点睛】本题考查了根的判别式，熟练掌握“当△=0时，方程有两个相等的实数根”是解题的关键．

4.若2a＝5b，则值为（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】根据比例的性质解答即可．

【详解】解：∵2a＝5b，

∴b＝a，

把b＝a代入得=，

故选：B．

【点睛】此题考查比例的性质，关键是根据比例的性质代入解答．

5.高4米的旗杆在水平地面上的影长为6米，此时测得附近一个建筑物的影长24米，则该建筑物的高度为（）

A.10米 B.16米 C.26米 D.36米

【答案】B

【解析】

【分析】根据在同一时刻，物体的实际高度和影长成比例，据此列方程即可解答．

【详解】解：根据在同一时刻，物体的实际高度和影长成比例，

设建筑物的高是x米，则：

，

解得：，

故选：B．

【点睛】考查相似三角形的应用，掌握在同一时刻，物体的实际高度和影长成比例是解题的关键．

6.若反比例函数的图象经过点，则这个函数的图象一定经过点

A. B.， C. D.，

【答案】D

【解析】

【分析】根据反比例函数的定义，得，分别判断各点的乘积是否等于，即可得到答案.

【详解】∵反比例函数的图象经过点，

∴；

解得：，

即，

．，，即一次函数的图象不经过点，故本选项不符合题意；

．，，，即一次函数的图象不经过点，，故本选项不符合题意；

．，，即一次函数的图象不经过点，故本选项不符合题意；

．，，，即一次函数的图象经过点，，故本选项符合题意；

故选择：．

【点睛】本题考查了反比例函数的定义，解题的关键是熟记定义，熟练掌握.

7.已知α为锐角，且sin（α﹣10°）＝，则α等于（）

A.70° B.60° C.50° D.30°

【答案】A

【解析】

【分析】根据特殊角的三角函数值可得α﹣10°＝60°，进而可得α的值．

【详解】解：∵sin（α﹣10°）＝，

∴α﹣10°＝60°，

∴α＝70°．

故选A．

【点睛】本题考查特殊角的三角函数值，特殊角的三角函数值的计算在中考中经常出现，题型以选择题、填空题为主．

8.如图，和是以点为位似中心的位似图形，若，则与的周长比是（）

A.2：3 B.3：2 C.2：5 D.5：2

【答案】C

【解析】

【分析】先根据位似的性质得到与的位似比为，再利用比例性质得到，然后利用相似三角形的性质即可求出答案．

【详解】解：与是位似图形，点为位似中心，

且

又

故选：C．

【点睛】本题考查了位似变换，解题关键是掌握位似变换的相关性质，运用比例解题．

二.填空题（每题4分，共5道小题，共计20分）

9.已知点M为线段AB的黄金分割点，且，若，则AM=_______cm．

【答案】##

【解析】

【分析】根据黄金分割点的定义，知AM是较长线段；则AM=AB，代入数据即可得出AM的长．

【详解】解：∵M是线段AB的黄金分割点（AM＞MB），AB=6cm,

∴cm,

故答案为：．

【点睛】本题考查黄金分割的定义：把一条线段分成两部分，使其中较长的线段为全线段与较短线段的比例中项，这样的线段分割叫做黄金分割，他们的比值叫做黄金比．识记黄金分割的公式：较短的线段=原线段的，较长的线段=原线段的是解题的关键．

10.某山坡的坡度，若沿该山坡坡面前进，则升高了___________．

【答案】

【解析】

【分析】根据坡度可设，则，再运用勾股定理即可求出答案．

【详解】由题意可知中，

∵，，，

∴，

设，则，

根据勾股定理有，

即

解得，(负值舍去)

【点睛】本题考查了解直角三角形的应用，解题关键是掌握坡度的实际含义．

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