7年级下数学 课件.pptx

7年级下数学课件

2023

REPORTING

引言

代数基础

平面几何

概率与统计

数学问题解决

复习与总结

目录

CATALOGUE

2023

PART

01

引言

2023

REPORTING

掌握有理数、整式、分式、方程等基本概念和运算。

培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高数学素养。

引导学生积极参与数学活动，培养合作精神和创新意识。

本学期共16周，每周5天上课，共80课时。

课程分为四个单元：有理数、整式、分式、方程。每个单元有若干小节，每小节分为新课教学和练习课。

有理数单元重点掌握数轴、绝对值、有理数的运算等；整式单元重点掌握单项式、多项式、整式的运算等；分式单元重点掌握分式的性质、分式的运算等；方程单元重点掌握一元一次方程、二元一次方程组的解法等。

每小节新课教学后安排相应的练习课，巩固所学知识，提高解题能力。同时，每个单元末尾安排一次复习课，对本单元所学内容进行总结和巩固。

PART

02

代数基础

2023

REPORTING

一元一次方程

一元一次方程是只含有一个未知数，且该未知数的次数为1的方程。解一元一次方程的基本步骤包括去分母、去括号、移项和合并同类项等。

代数方程的定义

代数方程是数学中一类含有未知数的等式，通过解方程可以找到未知数的值。

二元一次方程组

二元一次方程组是含有两个未知数，且每个未知数的次数都为1的方程组。解二元一次方程组的基本方法是通过消元法或代入法求解。

代数式是由数字、字母通过有限次的四则运算得到的数学表达式。

代数式的定义

多项式是由有限个单项式按照一定规则排列组成的代数式。

多项式的定义

单项式中的数字因数叫做单项式的系数，所有字母的指数之和叫做单项式的次数，单项式中的项数是指组成单项式的字母个数。

单项式的系数、次数与项数

代数式的化简

通过合并同类项、提取公因式等方法，简化代数式的形式。

PART

03

平面几何

2023

REPORTING

三角形分类：等边三角形、等腰三角形、直角三角形等。

三角形与四边形的性质和特点：如等边三角形的三边相等，平行四边形的对边平行等。

三角形与四边形的面积和周长计算方法：如等边三角形的面积=√3/4a²，周长=3a；平行四边形的面积=底×高，周长=2(a+b)等。

四边形分类：平行四边形、矩形、菱形等。

角度的概念和测量方法：如直角为90度，平角为180度等。

角度的补角和余角：如一个角的补角=180度-这个角，一个角的余角=这个角-90度等。

平行线的性质和判定方法：如同一平面内不相交的两条直线为平行线，同位角相等两直线平行等。

角度与平行线在实际生活中的应用：如建筑图纸的绘制、地图的绘制等。

常见图形的面积和周长计算公式

如三角形的面积=1/2底×高，周长=三边之和；矩形的面积=长×宽，周长=2(长+宽)等。

面积和周长的比较

如等周长的不同图形中，圆形的面积最大；等面积的不同图形中，圆形的周长最小等。

面积和周长的增减变化

如当图形按比例放大或缩小时，其面积和周长的变化规律等。

面积和周长在日常生活中的应用

如土地面积的计算、篱笆围栏的总长度计算等。

PART

04

概率与统计

2023

REPORTING

概率是描述某一事件发生的可能性大小的数值，通常用分数或小数表示。

概率定义

概率计算

概率性质

通过实验、观察和数据统计等方法，计算某一事件发生的概率。

概率具有一些基本性质，如概率非负性、总和为1等。

03

02

01

柱状图是一种常用的统计图表，通过不同高度的柱子来表示不同类别的数据。

柱状图

折线图通过将数据点连接成线来显示数据随时间或其他变量的变化趋势。

折线图

饼图用于表示各部分在整体中所占的比例，通过扇形面积来表示。

饼图

平均数是所有数据的总和除以数据的个数，用于描述数据的“平均水平”。

平均数

将一组数据从小到大排列后，位于中间位置的数即为中位数。

中位数

众数是数据中出现次数最多的数。

众数

PART

05

数学问题解决

2023

REPORTING

理解问题

制定计划

执行计划

检查与验证

01

02

03

04

仔细阅读题目，明确问题的要求和条件，理解问题的本质。

根据问题的特点，选择合适的方法或公式，制定解题计划。

按照解题计划，逐步进行计算或推导，注意每一步的准确性和逻辑性。

完成解题后，要仔细检查答案的正确性和解题过程的合理性，确保没有遗漏或错误。

通过大量的练习，提高解题能力和技巧，同时要及时反思和总结解题的经验和教训。

练习与反思

与其他学生组成小组，共同讨论和解决问题，互相学习和交流。

小组讨论

遇到困难时，可以向老师或同学寻求帮助，寻求解题思路和方法。

寻求帮助

在掌握基本解题方法的基础上，尝试拓展和延伸问题，探索更深入的数学知识和应用。

拓展与延伸

PART

06

复习与总