课题申报书：基础教育数字教材选用监测研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基础教育数字教材选用监测研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着信息技术的快速发展，数字教材在基础教育领域的应用日益广泛。然而，数字教材的选用与监测问题逐渐凸显，如何科学、合理地选用数字教材，以及如何对数字教材的使用效果进行有效监测，成为当前教育界关注的热点问题。目前，国内外关于数字教材选用与监测的研究主要集中在以下几个方面：

数字教材选用标准与原则的研究；

数字教材质量评价体系的研究；

数字教材使用效果监测方法的研究；

数字教材选用与监测的政策法规研究。

（二）选题意义

理论意义：本研究有助于丰富和完善数字教材选用与监测的理论体系，为数字教材的合理选用提供理论支持；

实践意义：本研究有助于提高数字教材选用与监测的科学性和有效性，为我国基础教育质量的提升提供有力保障；

政策意义：本研究有助于为政府相关部门制定数字教材选用与监测政策提供参考依据。

（三）研究价值

提高数字教材选用与监测的科学性，为我国基础教育质量的提升提供有力保障；

丰富和完善数字教材选用与监测的理论体系，为数字教材的合理选用提供理论支持；

为政府相关部门制定数字教材选用与监测政策提供参考依据。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建基础教育数字教材选用标准与原则；

建立基础教育数字教材质量评价体系；

探索基础教育数字教材使用效果监测方法；

为政府相关部门制定数字教材选用与监测政策提供参考依据。

（二）研究对象

基础教育数字教材选用标准与原则；

基础教育数字教材质量评价体系；

基础教育数字教材使用效果监测方法；

政府相关部门数字教材选用与监测政策。

（三）研究内容

基础教育数字教材选用标准与原则的研究；

基础教育数字教材质量评价体系的研究；

基础教育数字教材使用效果监测方法的研究；

政府相关部门数字教材选用与监测政策的研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用理论分析与实证研究相结合的方法，首先对基础教育数字教材选用与监测的相关理论进行梳理和分析，然后通过问卷调查、访谈等方式收集相关数据，最后对收集到的数据进行分析和处理，得出研究结论。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解数字教材选用与监测的研究现状和发展趋势；

问卷调查法：通过设计问卷，对基础教育数字教材选用与监测的相关人员进行调查，收集数据；

访谈法：通过访谈基础教育数字教材选用与监测的相关人员，了解他们的需求和期望；

数据分析法：对收集到的数据进行分析和处理，得出研究结论。

（三）创新之处

构建基础教育数字教材选用标准与原则，为数字教材的合理选用提供理论支持；

建立基础教育数字教材质量评价体系，为数字教材质量的提升提供保障；

探索基础教育数字教材使用效果监测方法，为数字教材使用效果的评估提供科学依据；

为政府相关部门制定数字教材选用与监测政策提供参考依据。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

研究团队：本研究由具有丰富教育科研经验的专家组成，具备开展本研究的能力；

数据资源：本研究将利用已有的基础教育数字教材选用与监测的相关数据，为研究提供基础；

研究设施：本研究将利用高校的教育科研设施，为研究提供必要的条件。

（二）保障条件

资金保障：本研究将积极争取各级政府、企事业单位的资助，确保研究工作的顺利进行；

人员保障：本研究将组织专业的研究团队，确保研究工作的质量和效率；

时间保障：本研究将合理安排研究进度，确保研究工作按时完成。

（三）研究步骤

研究准备阶段：收集整理相关文献资料，明确研究目标、内容和方法；

数据收集阶段：通过问卷调查、访谈等方式收集基础教育数字教材选用与监测的相关数据；

数据分析阶段：对收集到的数据进行分析和处理，得出研究结论；

研究总结阶段：撰写研究报告，提出政策建议，为政府相关部门制定数字教材选用与监测政策提供参考依据。

（课题设计论证共1658字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育