粤教版地理八年级下册第六章第1节《环境独特的地理单元 东北》教学设计3.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

粤教版地理八年级下册第六章第1节《环境独特的地理单元东北》教学设计3

一.教材分析

粤教版地理八年级下册第六章第1节《环境独特的地理单元东北》主要介绍了

我国东北地区的地理位置、地形、气候、自然资源以及经济发展状况。本节内容是

学生对我国东北地区的整体认识，为后续学习东北地区的人文、历史等方面打下基

础。教材通过文字、图片、地图等多种形式，帮助学生了解东北地区的特点，培养

学生的地理素养。

二.学情分析

初二学生已具有一定的地理基础知识，对我国地理特点有一定的了解。但东北

地区作为较为陌生的地域，学生对其认识有限。因此，在教学过程中，教师需要激

发学生的兴趣，引导学生主动探索东北地区的特点，提高学生的地理素养。

三.教学目标

1.知识与技能：使学生了解东北地区的地理位置、地形、气候、自然资

源以及经济发展状况，提高学生的地理知识水平。

2.过程与方法：通过地图观察、资料查询、讨论分析等方法，培养学生

的地理观察能力、资料搜集能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对我国东北地区的兴趣，培养学生热爱

家乡、关注地理环境的情感。

四.教学重难点

1.重点：东北地区的地理位置、地形、气候、自然资源以及经济发展状

况。

2.难点：东北地区环境特点对经济发展的影响。

五.教学方法

1.情境教学法：通过地图、图片、视频等资料，营造生动的学习氛围，

激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：选取具有代表性的东北地区实例，引导学生探讨地理环

境对经济发展的影响。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论、合作探究，培养学生的团队精神和

地理观察能力。

4.启发式教学法：教师引导学生提出问题，激发学生思考，培养学生解

决问题的能力。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

六.教学准备

1.准备东北地区的地图、图片、视频等教学资源。

2.设计相关讨论话题，准备案例分析材料。

3.准备课堂练习题，制定课堂评价标准。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片或视频展示东北地区的美景，引导学生关注我国这个独特的

地理单元。

2.呈现（10分钟）

介绍东北地区的地理位置、地形、气候、自然资源以及经济发展状况。

通过地图观察、资料查询等方式，使学生对东北地区有更直观的了解。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，分析东北地区环境特点对经济发展的影响。教师引导

学生提出问题，启发学生思考。

4.巩固（10分钟）

课堂练习：请学生根据所学内容，完成相关练习题。教师点评答案，

总结正确观点。

5.拓展（10分钟）

请学生结合家乡或其他地区的情况，谈谈地理环境对经济发展的影响。

教师引导学生从多角度分析问题，培养学生的地理观察能力。

6.小结