微课在初中物理实验教学中的应用研究.docx

摘要：随着互联网时代的发展，传统的教学模式已经无法满足学生大量获取知识的需求，微课的出现能较好地解决这个问题。本文首先介绍了微课的发展及优缺点；其次以两个物理实验教学实践案例为基础，用“问卷调查”的方法对微课存在的优缺点展开调查，在问卷中分别从学生和老师的角度对微课展开分析；然后笔者通过数据统计，总结出微课在课堂使用过程中存在的一些不足之处，在以后的使用过程中也要尽量避免这些问题的出现，使微课与课堂教学的配合效果达到最佳。本文对微课在初中物理实验教学中的应用研究有一定的指导意义。

关键词:初中物理，微课，物理实验教学

ResearchontheApplicationofMicroCoursesinJuniorHighSchoolPhysicsExperimentalTeaching

Author:ZhangJiayaoInstructor:ProfessorBianChengling

(SchoolofPhysicsandElectronicEngineering,HainanNormalUniversity,Haikou,571158)

Absrtact:?With?the?development?of?the?Internet?era,?the?traditional?teaching?model?has?met?the?needs?of?students?to?obtain?a?large?number?of?knowledge.?The?emergence?of?micro?classes?can?better?solve?this?problem.?This?article?first?introduces?the?development?and?advantages?and?disadvantages?of?micro?courses;?Secondly,?based?on?two?practical?cases?of?physics?experiment?teaching,?a?survey?questionnaire?was?used?to?investigate?the?advantages?and?disadvantages?of?micro?courses.?In?the?questionnaire,?the?micro?courses?were?analyzed?from?the?perspectives?of?students?and?teachers;?Then,?through?data?statistics,?the?author?summarized?some?shortcomings?in?the?use?of?micro?courses?in?the?classroom,?and?tried?to?avoid?these?problems?in?future?use?to?achieve?the?best?cooperation?between?micro?courses?and?classroom?teaching.?This?article?has?certain?guiding?significance?for?the?application?of?micro?courses?in?middle?school?physics?experimental?teaching.

Keywords:?junior?high?school?physics,?micro?courses,?physics?experiment?teaching

1引言

研究背景

近些年来，随着世界各国科技和技术的快速发展，高科技技术逐渐走进了人们生活的方方面面，并逐渐成为不可或缺的一部分。例如：微信、微博的出现使人们的生活少了一分聒噪，多了一分乐趣，人们也在不知不觉中向着互联网时代迈进，高科技技术不仅使人们的生活发生了巨大的改变，也在慢慢改变着学校课堂的教学模式。随着时代的进步，传统的教学方法显然已经不能满足学生对于知识的需求，这就需要各类学校做出努力，改变传统的教学方法以及教学模式。在这种情况下，微课应运而生，它很好地满足了学生们对于知识的渴望，使得学生不光在学校，也可以在家里获取大量的知识，将微课与传统的课堂教学方法相结合，使其能很好地解决传统教授场所限制的问题，也可以更好地帮助学生进行学习。

1.2研究现状与意义

（1）研究现状：

互联网时代，课堂教学不再是教师讲学生听的传统模式，而是逐渐的向学生靠拢。学生是学习的主体，但是学生之间也是千差万别的，对于一部分学生来说，课堂上老师讲解的新知识他们在课内就能融会贯通；但是对于某些学生来说，要想把课