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洗红领巾劳动实践教案

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洗红领巾劳动实践教案

洗红领巾劳动实践教案

教学目标：

1.通过劳动实践，使学生认识到红领巾是少先队员的标志，应该十分爱护、勤洗染。

2.学习洗红领巾的方法，学会自己的事情自己做。

教学准备：

教师准备一块从红领巾上剪下的红布，一个脸盆，一些水，一个小水桶，一些洗衣粉，一个衣架。

教学过程：

一、导入

1.同学们，你们看一看胸前这块红色的三角形的布，知道它叫什么名字吗？（红领巾）是的，它是少先队员的标志，是五星红旗的一角，它代表着无数革命先烈光荣牺牲的鲜血。大家在佩戴它、爱护它的时候，有没有想过为它做点什么呢？（洗红领巾）对！平时，我们都要用自己的实际行动爱护它、保护它。

2.今天，我们就上一节劳动实践课—洗红领巾。大家在小组里洗一次红领巾，看一看哪个小组合作得最好，洗得最干净。大家听清楚了吗？

二、巡视指导

1.教师巡视、指导、参与学生的劳动实践。针对学生洗红领巾中出现的问题及时给予纠正指导，指导学生用正确的方法洗红领巾。重点指导学生的洗衣方法是否科学，拧水的技巧，晒干的要领等。提示学生在洗红领巾时要注意安全，用力的同学不能过猛，以免弄破衣服或手。另外也要注意环境卫生。

三、学生实践、体验劳动过程：

小组合作—个人探索创新—集体评价体验

1.以小组为单位开始洗红领巾的实践活动。把脸盆、水桶、衣架等放在教室的一角。（各小组用同样的方法洗一块红布，看哪个小组洗得最干净。）提示学生：把洗衣粉放在红领巾上用双手搓匀后再洗，不能直接在盆里搓。）

2.学生尝试着洗红领巾。（学生尝试用不同的方法洗红领巾）

3.组长把各小组洗干净的红领巾挂在衣架上晾在教室后面。（组长指挥组员分工合作）

4.个人探索创新。（学生还可以洗自己的红领巾或为小组提出更好的洗法）

5.集体评价体验。（相互欣赏作品，谈感受）鼓励他们继续努力。

四、课堂小结：谈谈自己的感受和体会。

通过这节课的劳动实践课，你有什么收获和体会？通过这次活动，你学会了什么？你们不但学会了洗红领巾的劳动技能，还学会了洗衣的技巧。有些同学在劳动中不怕脏、不怕累，不怕吃苦的精神也得到了锻炼。我想你们以后还会这样不怕脏、不怕累地劳动的，对吗？同时也要让未当上小组组长的同学回家试着洗自己的红领巾，为家长分担一下自己的事自己办）。

五、课外延伸：养成良好的习惯不仅把个人做好，更要爱护集体，同学们家里没人洗衣服时可以请爷爷、奶奶或邻居帮助自己洗红领巾；平时在学校勤洗手绢；还要把自己的房间整理好等等。总之，自己的事情自己做！

六、作业：让学生回家后把自己洗红领巾的过程写一篇作文。

洗红领巾劳动实践教案

一、活动背景

红领巾是少先队员的标志，应该保持整洁、规范。为了培养少先队员的自我服务能力，养成良好的卫生习惯，学校决定开展“洗红领巾”劳动实践课程。

二、活动目标

1.学习正确的洗涤方法，养成良好的卫生习惯。

2.培养少先队员的自我服务能力，增强团队合作精神。

3.体验劳动的乐趣，提高对红领巾的荣誉感。

三、活动对象

本次活动面向全体少先队员，鼓励每位队员积极参与，亲手洗红领巾。

四、活动时间

活动时间为两周，第一周为理论学习阶段，第二周为实践操作阶段。

五、活动地点

活动地点为学校洗衣室及操场。

六、活动准备

1.准备洗衣液、清水等洗涤用品。

2.安排专业教师进行洗涤技巧培训。

3.宣传海报、通知等，确保每位少先队员了解活动内容。

七、活动内容及步骤

1.第一周：理论学习阶段

（1）由专业教师讲解红领巾的洗涤方法和注意事项。

（2）组织观看洗涤红领巾的视频，了解正确的洗涤流程。

（3）学习正确的洗衣液使用方法，强调洗涤用品的安全性。

（4）讨论洗涤过程中的常见问题及解决方法。

2.第二周：实践操作阶段

（1）每位少先队员领取自己的红领巾，带到洗衣室。

（2）在专业教师的指导下，进行红领巾的洗涤。

（3）洗涤过程中，教师进行现场指导，确保每位队员掌握正确的洗涤方法。

（4）洗涤完成后，进行晾晒和整理。

（5）全体少先队员在操场集合，分享洗涤经验，展示自己的成果。

（6）活动总结，表彰优秀队员。

八、注意事项

1.洗涤过程中，注意安全，避免洗涤用品的误食。

2.遵守洗涤规程，按照教师的指导进行操作。

3.保持场地卫生，爱护洗涤设备。

4.如有疑问，及时向教师请教。

九、活动评价

1.通过对红领巾的洗涤效果进行评价，了解队员们对洗涤方法的掌握程度。

2.鼓励队员们积极参与，提高他们的自我服务能力和团队合作精神。

3.表彰优秀队员，提高他们对劳动的荣誉感和成就感