2024年语文高考一轮复习专题讲练 第3讲 小说形象类题目.pdfVIP

第03讲小说形象类题目

目录

文学即人学，小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念因为小说的核心任务就是

塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题的所以对小说人物形象的鉴梵分析就理所当

然地成为了小说阅读考查中命题的热点小说是以塑造人物形象为中心，通过对生动曲折的故事情节的叙述和典型

环境的描写来反映社会生活的一种文学体裁

可见，在小说的三要素一一人物、情节和环境中，人物是最重要的，而情节和环境则是为了塑造人物形象服务

的因此，深入分析并把握好人物形象是读懂小说的关键，也是深入理解小说主旨的前提读小说就得读懂人物

小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情芭的叙述和深刻的坯境描写来反映社会生活的一种文学体

裁

人物是作品内容的重要因素，更询切地说是作品的主要构成部分因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑

造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题人物形象类题常考三点：

①概括人物形象特点；

②鉴赏塑造人物形象的手法;

③分析形象人（物形象及其他物象）的作用

教材回IH

《祝福》为例，体会止面和侧面描写

祥林嫂外貌描写

脸色青黄青黄

两颊红的消失了血色消尽了先前悲哀的神色

顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光只有那眼珠间或一轮，还可以

眼睛顺着眼

也没有先前那样精神了表示她是一个活物

白头绳，乌裙，蓝白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背竹篮，空的破碗；比她更长的

衣着饰物

夹袄，月白背心心竹竿，下端开了裂

年轻寡妇，生活贫

生活更为贫困，精神上也受到更精神已完全麻木、枯竭,物质

形象特点困，但身体还健康，

大打击，健康状况不如从前了上一无所有，陷入绝境

精力充沛

作用：通过这些不断变化的像描写，尤其是祥林嫂的眼神变化，展示了人物的内心世界，概括了祥林嫂半生悲惨

的经历，通过鲜明的对照反映了祥林嫌悲剧命运的几个阶段，形象地反映了祥林嫂是怎样一步步地被封建礼教和封

建思想遇到绝境的，深刻地揭露了封建思想对劳动妇女的摧残和迫害。

人物语言描写及其作用：

在祥林嫂被婆家抓走之后，鲁四老爷说了两次“可恶”和“然而”，这两次的含义有什么不同？

明确

第一次“可恶”是指婆婆“抢”的举动，给自己带来了麻烦。“然而”后面隐含的意思是：祥林嫂私自逃出，礼教

不容；婆婆做主，理所当然，而且反映了鲁四老爷的假斯文。

第二次说“可恶”是针对卫老婆子的，对卫老婆子先荐祥林嫂然后又合伙劫她，闹得沸反盈天，有损鲁家的体面。

“然而”后面隙含的意思是：找到像洋林嫂这样比男人还勤快的劳动力是不容易的。

次要人物的作用：

请分别概括鲁四老爷、柳妈和“我”的人物形象。

明确H)鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。他迂腐、保守、顽固，坚决捍卫封建思想，反对一切改革和革命，

尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教。他自私伪善，冷酷无情，在精神.上迫害祥林嫂，才让她生存

信心彻底毁灭，是导致祥林嫂惨死的主要人物。

(2)柳妈是个吃斋念佛的善女人，受封建迷信思想毒害很深