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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

社会实践调查报告(精选15篇)

社会实践调查报告1

终于，漫长而美好的假期不知不觉中就从指缝间溜走了，而它保存在我脑海

的将是一段刻骨铭心的藏本。说句实在话，在上大学之前，我一直都挺反感当

老师的，每天过着单调的生活，一站就是几个小时，嗓子都哑了，还要苦口婆心

地讲啊，说啊……自从选择了这个专业，一是比较喜欢，二是也渐渐意识到自己

对教师确实有些偏见，慢慢地，我尝试着用欣赏或是享受的心态来听老师的课，

感觉仿佛在欣赏艺术一般。假期在家，虽说从图书馆借了书，但是总感觉呆在

家里太过于单调，有时跟同学联系，他们都会说自己的打工经历，搞得我挺羡慕

的，终于忍不住了，我就决定在已过一半的假期中抽另一半去参加社会实践活动！

当然，决心是下了，具体实践就不像口中说说那么容易了！迈入校门，中学

的生活场景又回到眼前，啊，我好想跟他们一起说笑、玩游戏啊……但是我现在

要转换角色喽！刚开始，我只能先跟着别的英语老师，听他们的课，向他们学

习。突然间感觉：原来老师也是一门需要技术的课啊！空闲时间，我大多都在研

究备课，有时辅导高中的作业，批改初中的作业。两天后，领导终于同意让我试

讲一次，我提前准备好了要用的资料什么的，暗暗给自己加油，告诉自己：你很

棒！你会做好的！但是当我站在讲台上时，刚自我介绍完，看到台下无数双好奇

的眼睛齐刷刷地盯着我，我的血“轰”一下冲到了大脑。突然间，我大脑“刷”

一下空白了。天啊，怎么可以这样？我一定要稳住啊！我尽量微笑告诉学生，自

己这节课的内容，并希望大家谅解我初次上台讲课的不足。大家都很迷惑，我突

然想起来，自己说的英文对于初一的学生来说有点困难，我又用中文重讲了一遍！

而后就开始了真正的课堂，由于是第一次上讲台，讲完这个忘了那个，准备得很

充分，但还是会遗漏东西，看他们一会儿改笔记，有时又有点儿迷茫，我心中充

满了愧疚。下课铃响了，我走到后排听课的老师准备“挨训”。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

可是他们却很和蔼地告诉我“小姑娘，大胆点，第一次上讲台都是这个样子！”

我心中充充满了感激，，第二节，我登上讲台时稍好了些。就这样，第一次真正

地上课不是很满意，但也给我今后的学习提供了一些不同的东西。不断地向别的

老师请教，听他们的课，再上讲台！学校里，老师们兢兢业业，学生们勤学好问，

我也不敢放松自己。虽说只教一个班，业余的时间就是批改作业，备课，但是还

会觉得担子挺重。不过，收获还真不少。从每天批改的作业中，我发现了一些问

题。曾经以为，教学这行最重要的就是做好上课的教学，把每堂课都上得精彩无

比。其实，我是犯了很低级的错误，教学工作最直接的反馈是学生的作业，有时

候，表面上看起来上得蛮不错的课，学生能掌握吸收的未必好；恰恰相反，表面

上教师自我感觉不怎么样甚至糟糕的课，未必感觉不好。课堂上短短的四十五分

钟，把整个教学工作或者教学的整个重心寄托于课堂有限的时间是不可能的。

而学生的作业正是老师了解学学生掌握情况的重要途径，也是教师对学生学习进

行纠正的重要环节。由于学生水平参差不齐，课堂上注意力也不尽相同，具体的

每一个学生掌握的情况也不一样了。而在批改作业的过程中，单独地对他们指导，

往往也比整体指导有效。另外，我渐渐体会到：上好一堂课的关键不在课堂，而

是先前的备课。

虽然教学工作的最直接体现在课堂，但全部努力在这之前和之后，之前是备

课，之后是教学工作。而备课也自然成了我最头疼的事儿，我总是想把每堂课都

上得很好。渐渐地，我在备课的过程中找到了乐趣。当然，我也总结了一些经

验：