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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

汽车电子技术基础课程标准

课程类别专业方向课课程代码A3202148

学分3.5参考学时72

适用专业汽车电子技术

预修课程高等数学

后续课程《汽车电气设备构造与维修》、《汽车电控技术》

开课部门汽车工程学院

一、前言

（一）课程性质与地位

1.课程性质

《汽车电子技术基础》是汽车电子技术专业的一门专业方向课，具有基础性、

理论性、实用性与时代性。

2.课程地位

本课程是汽车电子技术专业的一门专业方向课，是从事汽车电子技术人员重

要的专业理论基础，以培养学生基本理论与基本技能为目标。本课程主要讲述了

常用电子仪表的使用、常用半导体器件、常用放大电路、电源的变换与处理、数

字电路基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路以及汽车智能控制基础等内容，是学

生对电路认知体系的深化，更是进行一步学习后续专业课程的前提，在专业学习

着承前启后的桥梁作用，为学生学习专业课打下必要的理论基础。

3.与相关课程的联系与分工

本课程以《高等数学》为前导课程，是将高等数学等抽象内容实际应用的具

体化，更是进行一步学习《汽车电气设备构造与维修》、《汽车电控技术》、《汽

车单片机技术》、《汽车电脑技术》、《车载网络系统检修》等课程的前提，同

时也为学生日后的自主学习奠定良好的基础。

（二）课程设计思路

本课程以夯实基础、保持先进、加强应用、培养能力为出发点，按照“以能

力为本位，以职业实践为主线，以项目为载体的专业课程体系”总体设计思路，

采用工作任务驱动的模式进行设计，将理论知识与技能训练融为一体，围绕工作

任务的完成来选择与组织课程内容，突出工作任务与理论基础知识的联系，增强

课程内容与职业岗位能力的相关性，达到提高学生职业能力的目的。

本课程以“基于翻转课堂的高职积分制教学模式”组合教学，打破传统的主

要以理论知识传授为特征的学科课程模式，转变以常用半导体器件的认识与检测、

常用放大电路的检测与调试、汽车电源变换与处理、汽车仪表电路的认知与检测、

时序逻辑电路的认知与设计、汽车智能控制基础等项目组织课程内容，以实验实

践体验式教学为主、以翻转课堂线下学习为辅，以课堂答疑与讨论为中心完成教

学内容。

教学评价采取过程评价、结果评价、实际操作评价相结合的方式，注重基础

知识与职业技能的双重考核，旨在提升学生的综合素质和职业能力。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

二、课程目标和任务

本课程的总目标：培养学生安全用电、高压操作安全规程与触电急救方法；

熟练使用电工及电子仪表；能对汽车电子电路的结构、工作原理进行分析、能应

用所学知识对汽车的故障进行判断、检测、分析并排除、能对汽车电子电路进行

加装与改装。同时培养学生的安全意识、工程意识与环保意识、节能意识；培养

学生学会学习、学会工作、学会做人的基本发展能力。

1.素质目标

（1）具有良好