中江县一师一优课活动介绍.pptVIP

教学设计应充分体现国家课程改革的精神，以学生为中心，符合课程标准要求；应围绕“现代信息技术与教育的全面深度融合”这一核心，充分利用现代信息技术和各种信息资源，设计辅助学生学习的支架或阶梯，努力探索不同信息技术环境下的课题教学模式。教学设计准备要求课堂实录要求01衣服：黑白红不行；02学生一般在40人左右为宜；03提问的学生最好处于中间位置；04老师尽量不穿硬底的高跟鞋；05学生起立的时候不要让桌子和椅子发出那种刺耳的摩擦声。课堂实录要求经“一师一课”专用转码工具转码。课堂实录原片分辨率在720*576或以上，码流为0.5-1Mbps；录制课堂实录要有片头，片头时长不超过5秒。内容包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等；课堂实录的格式为H.264+AAC编码的MP4文件；单个不要超过500M；课堂实录标准参加活动的任何人都能创建工作室，每个工作室都没有数量或者地域上的限制。创建工作室的时候，“成员审核”选项中有“需要审核”和“不需要审核”两种属性3、教研员（组长）如何帮助教师？1工作室的创建者才能发起教研活动！2利用活动频道开展教研活动先要创建或加入工作室根据教研工作室的教研需求，以成员在活动中晒出的一课为打磨讨论主体，以晒课教师为主备人，其余成员作为协备人，在规定时间内共同完成本课教学设计的集体教研活动。如图所示，一次完整的协作备课活动包括主备、协备、自备、晒课、反思、总结六个环节，成员结合教学实践对课程进行多轮打磨，促进教学设计的完善和深化。利用活动频道开展教研活动教研工作室成员可上传视频形式的教学实录，供组内成员观摩、探讨和交流。点评人可以从教学目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教学基本功、教学效果多个维度进行打分，写出具体的评语，也可对他人点评给出评论。利用活动频道开展教研活动针对教育领域或教学范围内的时下热点、重点和难点，发起的主题讨论。成员通过发帖、回帖和评论进行交流互动。利用活动频道开展教研活动对教研工作室成员在活动中的“晒课”成果进行集中展示，按照优课的不同等级进行归类，鼓励成员勤打磨、晒优课。也可以与组内的其它教研活动活动串联起来，将成员在活动中晒出的课生成协作备课和课例点评活动，供成员共同参与，促进网络教研的常态化。教师“晒课”活动01各级管理员职责02教研员及专家工作任务03其他事项及时间安排04开展校本培训，做好本次活动的推进工作（1）活动推进晒课审查的主要内容是对“晒课”内容的政治性、科学性进行审查。管理员帐户统一下发（3）晒课审查学校教师报名后，需要根据实际情况对报名教师身份进行核实,确定教师身份属实（2）教师认证叁贰壹1、学校管理员职责1、学校管理员职责2、区域管理员职责：010203填写《市级优课评选申请表》宣传推进创建教研员证书认证教研员身份各县（市、区）每学科至少向市级推荐“优课”3节，同一个教师原则上只推荐1节“优课”。3、“优课”评审：市级在线评审操作流程“优课”评审：市级在线评审县（市、区）管理员，在5月11日前在系统中完成优课推选，并填写《市级“优课”评审申请表》并报送至市级管理员。《市级“优课”评选申请表》示例编号市（州）县（区）学校名称教师名称学科教材版本年级课例名称“一师一优课、一课一名师”活动《课例评选标准》评价指标（大类）：教学设计教学过程教学效果教学反思技术与规范教师“晒课”活动各级管理员职责教研员及专家工作任务其他事项及时间安排教研员及专家团队在活动中的主要工作：教研人员的首要任务为点评、评价“晒课”教师上传的“优课”资源，同时，还应积极借助活动平台提供的众多频道和优质资源，组织教师开展网络教研活动，引领教学形式创新、深化教研成果，并推广成功案例。一是指导教师创新教学模式与方法，以线下开展为主;二是在活动平台创建学科教研工作室，指导教师开展基于本学科专业知识的网络教研活动;三是在本区域教育行政部门的领导下，参与优课的评审和推荐。**衣服：黑白红不行；一般在40人左右为宜；提问的学生最好处于中间位置；不穿硬底的高跟鞋；起立的时候不要让桌子和椅子发出那种刺耳的摩擦声*衣服：黑白红不行；一般在40人左右为宜；提问的学生最好处于中间位置；不穿硬底的高跟鞋；起立的时候不要让桌子和椅子发出那种刺耳的摩擦声**。审核通过的教师可在“一师一优课、一课一名师”平台参加活动，且平台将按照先到先得的原则为每位教师发放10元活动经费补助。进入“晒课审查”页面，管理员可查看本校晒课教师的各种“晒课”状