冀教版小学三年级数学上册六长方形和正方形的周长室外测量课件.ppt

*六长方形和正方形的周长室外测量1.经历小组合作,用不同的测量工具和测量方法进行室外实际测量的过程。（重点）2.能估计物体或物体表面的周长，并能用不同的方法测量周长。（难点）3.体会数学在日常生活中的应用,培养热爱生活、保护环境和爱护公物的意识。活动目标回顾复习米尺折尺卷尺软尺你知道哪些测量工具？回顾复习一拃（zhǎ）一庹（tuǒ）一步在学校附近找一棵比较粗的大树，测量树干的周长。(教材P81)探索新知测量一下绳子的长度，大树的周长等于绳子的长度。探索新知……测量一下两个人的手臂长，大树的周长等于两个人手臂长的和。探索新知测量校园内的花坛、乒乓球台和羽毛球场等的周长。(教材P81)探索新知当堂检测1.选择。（1）测量的周长，用()比较合适。A．直尺B．绳子C．绳子和直尺C（2）测量封面的周长，用()比较合适。A．直尺B．绳子C．绳子和直尺A当堂检测2.计算方巾和草坪的周长。40×4=160（厘米）（35+24）×2=118（米）当堂检测3.林硕将一根57分米长的草绳在一棵大树上绕了8圈，还剩9分米。这棵大树的周长是多少分米？57-9=48（分米）48÷8=6（分米）答：这棵大树的周长是6分米。当堂检测4.趵突泉，济南三大名胜之一，泉池长300分米，宽180分米。大伟一步大约是6分米，他绕泉池走一圈，大约需要走多少步？（300+180）×2=960（分米）960÷6=160（步）答：大约需要走160步。学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结1.估测物体表面的周长时，要结合生活经验进行估测。2.测量规则图形(如长方形或正方形)的周长时，可以先测量出这个图形的长和宽或边长，再利用相应的周长计算公式计算出周长。3.实际测量不同物体表面的周长时，要根据实际情况选用不同的测量工具。*