中考模拟作文写作：“—— 的力量” 审题立意指导及范文5篇(2024版).docxVIP

中考模拟作文写作：“——?的力量”审题立意指导及范文5篇

文题

以“——的力量”为题，写一篇作文。

要求：不少于600字；文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

审题立意指导：

以?“——?的力量”?为题，首先要精准填充?“——”?部分，比如?“信念”“团结”“微笑”?等。

立意上，需深度挖掘所选内容蕴含的力量对人、事、社会等产生的影响。

以?“信念的力量”?为例，可阐述其如何支撑个体在困境中坚守、在挫折中奋起，使平凡之人成就非凡。它能为迷茫者指引方向，给疲惫者注入动力，于群体而言，共同的信念可凝聚人心，推动社会进步与变革。通过具体事例展现这种力量的作用与价值，从而突出主题，引发读者对?“力量”?源泉及其重要性的思考与感悟。

佳作展示

1、执着的力量

在我家楼下的街角，有一位修鞋的老人。他总是坐在那棵老槐树下，身旁摆着他那有些破旧的修鞋工具。

阳光透过树叶的缝隙洒下，斑驳陆离。老人戴着一副老花镜，正专注地缝补着一只皮鞋。他粗糙的大手熟练地穿针引线，线在他手中仿佛有了生命，快速而又精准地穿梭在鞋面与鞋底之间。旁边的小盒子里，摆满了各式各样的小工具，锤子、钉子、胶水等，都被他放置得井井有条。微风吹过，树叶沙沙作响，似乎也在为老人的专注伴奏。

起初，我并未过多留意这位老人。直到有一天，我拿着一双脱胶的运动鞋去找他修补。老人接过鞋子，仔细地查看了一番，然后用低沉而沙哑的声音说：“这鞋脱胶有点严重，不过我能修好，明天来拿吧。”?我有些担忧地问：“真的能修好吗？这双鞋我很喜欢。”?老人抬起头，眼神坚定地看着我：“放心，我修了几十年的鞋，这点问题不在话下。”

第二天，天空突然下起了倾盆大雨，街道上很快积起了水洼。我心想，这么大的雨，老人应该不会出摊了，我的鞋可能要晚些才能拿到。然而，当我路过街角时，却惊讶地发现老人依然在那棵老槐树下。他撑起了一把大大的雨伞，身体有些蜷缩在伞下，雨水顺着伞沿不断滑落。他的面前，放着我的那双运动鞋，已经被修补得完好如初。

我急忙走上前去，心中满是感动：“大爷，下这么大的雨，您还在这儿啊！”?老人微笑着把鞋递给我：“答应了今天给你修好，就不能食言。这修鞋啊，讲究的就是个诚信和执着，不能因为一点困难就放弃。”?我接过鞋子，看到老人的手被雨水打得有些发白，衣服也湿了大半。在他身后，那棵老槐树在风雨中摇曳，像是一位忠诚的守护者。

后来，我从邻居那里得知，老人的家庭并不富裕，他靠着修鞋的手艺，辛苦地供着家里的孩子读书。多年来，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，他都会准时出摊。曾经也有人劝他换个轻松点的工作，但他总是摇摇头说：“我只会修鞋，我要把这门手艺坚持下去，把我的孩子抚养成人。”

这位修鞋老人，用他的执着，在平凡的生活中坚守着一份信念。他就像那棵老槐树，无论风雨如何侵袭，都稳稳地扎根在那里。他的执着，不仅仅是对修鞋手艺的坚持，更是对家庭责任的担当。从他身上，我深刻地感受到了执着所蕴含的巨大力量，它能让人在困境中坚守，在平凡中创造不平凡。

点评：

这篇?“执着的力量”?为主题的记叙文，有诸多可圈可点之处：

一、主题鲜明，立意深刻：文章紧扣?“执着的力量”?这一主题，通过修鞋老人的事例，生动展现了执着在生活中的具体体现及其所蕴含的强大力量。

二、选材恰当，贴近生活：修鞋老人是我们在日常生活中容易忽视却又真实存在于身边的小人物，他的故事虽不惊天动地，但正因为平凡而更显真实与亲切。

三、描写细腻，生动形象：文中多次运用环境描写来烘托氛围；对老人修鞋时的动作描写细致入微；此外，对老人外貌的描写，也进一步强化了老人在风雨中坚守的形象，使读者如见其人，如临其境。

四、结构严谨，层次分明：文章整体结构较为严谨，采用了总?-?分?-?总的结构形式。

建议：若在语言表达上能更加精炼，在情节设置上增加一些波折或老人面对困难时内心的挣扎描写，或许会使文章更加精彩。

2、微笑的力量

都说成功之花来自汗水的浇灌，精彩的人生来自勤奋的耕耘。其实有时候,别人的一个微笑,也能让我们获得力量,从而取得成功。

慈师之笑

距离考试的日子越来越近了,自以为已经下足功夫,“万事俱备,只欠考试”的我,由无比勤奋一下子变得闲散起来。一天、两天……光阴悄悄从闲置在一旁的复习资料上溜走，而我一点儿也不觉得可惜,甚至连上课都有些心不在焉。

(一个“溜”字,非常生动。)

好似可以洞察一切的张老师悄悄盯上了我。一下课,她便将我叫到办公室,微笑着一脸关心地问道:“最近学习怎么样?复习的过程中有什么需要帮助的吗?”我脸一红,急忙回答:“还行吧,感觉准备好了,就考试了。“哦,是吗?那你有全胜的把握吗?我可是期待你能拿到好名次呢!”我的脸火辣辣的,“我--我--,我低下头,再也没有说下去的勇气了。

(一个“红”字,将“我”此时尴尬的心理表现得惟妙惟肖。)

张老师又笑了,不过,她