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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

幼儿园语言活动《森林里的动物》教案

一、活动目标

1.让幼儿认识和了解森林里的动物，增长幼儿的动物知识。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.培养幼儿热爱大自然，关心动物的情感。

二、活动准备

1.图片或实物：森林里的各种动物。

2.故事卡片：森林里的动物故事。

3.画纸、画笔、彩泥等创作材料。

4.音乐CD：《动物乐园》或其他动物歌曲。

三、活动过程

1.主题导入（5分钟）

1.1教师向幼儿展示森林里的动物图片或实物，引导幼儿观察并说出动物的名

称。

1.2邀请幼儿分享自己知道的森林动物特点和习性。

2.故事分享（10分钟）

2.1教师讲述森林里的动物故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。

2.2邀请幼儿讨论故事中的动物行为和情感。

3.创作环节（10分钟）

3.1教师发放创作材料，引导幼儿根据自己的喜好创作森林里的动物。

3.2教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。

4.展示与交流（5分钟）

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

4.1邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。

4.2教师点评幼儿的作品，给予肯定和鼓励。

四、活动延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿去动物园或大自然中观察动

物，了解动物的生活习性。

2.环境创设：将幼儿的创作作品布置在主题墙或展示区，供全体幼儿欣赏。

3.音乐活动：组织幼儿进行《动物乐园》歌曲的学唱和表演，感受音乐带来的

欢乐。

五、教学反思

1.教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的学习需求和情感体验。

2.幼儿在活动中的参与度和合作意识是否得到提高。

3.教师对幼儿的创作的评价是否具有针对性和鼓励性。

4.活动延伸是否具有实效性和可操作性。

六、教学重点与难点

重点：让幼儿认识和了解森林里的动物，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

难点：幼儿在创作环节能够根据自己的喜好大胆创作，并能够简单描述动物的特

点。

七、活动环创

1.主题墙面：贴上森林里的动物图片，写上动物的名称。

2.动物故事卡片：放在阅读区，供幼儿自主阅读。

3.创作材料：画纸、画笔、彩泥等，放在创作区。

八、活动注意事项

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

1.活动前，教师要了解幼儿对森林动物的了解程度，以便调整教学内容。

2.在创作环节，教师要尊重每个幼儿的想法，给予适当的指导。

3.在活动中，教师要注意安全，特别是在使用创作材料时。

九、活动评价

1.教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对森林动物的认识和了解。

2.教师可以通过幼儿的创作作品，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对森林动物的关注程度。

十、教学计划

1.活动一：认识森林里的动物

1.1教师展示森林动物的图片或实物，引导幼儿说出动物的名称。

1.2邀请幼儿分享自己知道的森林动物的特点和习性。

2.活动二：听故事，了解动物的生活

2.1教师讲述森林里的动物故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。

2.2邀请幼儿讨论故事中的动物行为和情感。

3.活动三：创作自己的动物作品

3.1教师