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乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》
六级上册信息技术教学设计
课题第3节《智能家居新生活》单元一单元学科信息技术年级六年级
【核心素养】
信息意识:
能感知身边的物联网,熟悉物联网与互联网的关系,善于利用信息技交流和
分享信息。能合理利用信息真诚友善地进行表达。
计算思维:
体会信息的特征,将知识建构、技能培养与思维发展融入信息技术核心素养
之中。
数字化学习与创新:
能够列举物联网在日常生活、学习中的应用,意识到信息技术给人类社会带
来的巨大作用。
信息社会责任:
能理解信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响,具有自我保护意
识和能力;自觉遵守信息科技领域的价值观念、道德责任和行为准则,形成良好
的信息道德品质,不断增强信息社会责任感。
学习
目标【教学目标】
知识与技能:
1、了解身边的智能家居产品;
2、了解智能家居系统;
3、了解智能终端的常见分类;
过程与方法:
通过分享交流,了解身边的智能家居产品;通过新知讲解,了解智能家居系
统和智能终端的常见分类。
情感、态度与价值观:
拓展学生知识面,提高学生生活实践应用能力和信息素养,使学生乐于使用
信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。
培养孩子们的动手操作能力。体验智能家居给我们创造了更舒心、更便捷、更安
全、更高效的生活空间。。
重点身边的智能家居产品。
难点智能家居系统和智能终端的常见分类。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、新课导入
今天,欢欢到爷爷家参观,还没进门就创设趣味的学
被吸引到了。(出示智能门锁图片)观看习情境,更能激
教学设计情景展示:发学生的兴趣;
欢欢:爷爷,这是什么东西呀,开门都
不用钥匙,好方便哟。
乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》
爷爷:欢欢,这个是智能锁,一种智能
家居产品,家里还有好多智能家居产品,让
我带你体验一下吧。
二、知识积累,学一学
除了智能锁以外,爷爷新家里还有不少
的智能家居产品。你知道的智能家居产品有
哪些呢?了解了解身边的智
智能锁、智能灯、智能音箱、智能冰箱、能家居产品
智能窗帘……这些智能家居产品给生活带
来了很大的便利。
智能家居是一套非常复杂的
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