高中地理选择性必修3初高衔接试卷及答案_中图中华地图版_2024-2025学年.docxVIP

初高衔接试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）

1、下列关于气候类型的描述，正确的是：

A.热带草原气候全年高温多雨，有明显的干湿季节

B.地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨

C.温带海洋性气候全年高温多雨，没有明显的干湿季节

D.极地气候全年寒冷干燥，有明显的干湿季节

2、下列关于地球自转和公转的说法，错误的是：

A.地球自转的方向是自西向东

B.地球公转的周期是一年

C.地球自转产生了昼夜更替现象

D.地球公转产生了四季变化

3、关于地球自转方向的描述，正确的是：

A.自西向东B)自东向西C)自南向北D)自北向南

4、下列关于太阳直射点回归运动的描述，正确的是：

A.太阳直射点在南北回归线之间往返移动B)太阳直射点始终在赤道上移动C)太阳直射点在赤道与极圈之间移动D)太阳直射点在南北半球交替移动

5、在下列自然带中，属于温带地区的有（）

A.热带雨林带B.热带草原带C.温带季风林带D.高山永久积雪带

6、关于我国四大地理区域的描述，错误的是（）

A.黑龙江省属于北方地区B.四川省属于南方地区C.云南省属于西北地区D.山东省属于华东地区

7、下列关于地形对气候影响的说法，正确的是（）

A.山地迎风坡降水少，背风坡降水多

B.山地迎风坡降水多，背风坡降水少

C.山地两侧的降水量相等

D.山地对气候没有影响

8、当太阳直射点位于南半球时，北半球的季节是（）

A.春季

B.夏季

C.秋季

D.冬季

9、在地球表面，赤道地区与两极地区的气候差异主要是由以下哪个因素造成的？

A.海陆分布

B.地球自转速度

C.地球公转轨道的倾斜角度

D.海洋和陆地的比热容差异10、下列关于地壳运动和地质构造的描述，正确的是：

A.地壳运动是地球内部热量变化引起的，与地球外部的因素无关

B.地球板块之间的交界处通常表现为地震和火山活动频繁

C.地球的地壳分为地壳和地幔，地幔与地壳之间的界面称为莫霍界面

D.地球的地壳和地幔都是固态的，没有流动性

11、下列哪个选项描述了地球自转产生的现象？

A.四季更替

B.昼夜交替

C.极昼极夜现象

D.五带划分

12、当太阳直射点位于赤道时，以下哪种现象会发生？

A.北半球出现极昼现象

B.南半球出现极夜现象

C.全球各地昼夜等长

D.地球上的温度达到一年中的最低值

13、下列关于气候类型划分的原则，正确的是（）

A.以气温为依据，不考虑降水

B.以降水为依据，不考虑气温

C.以气温和降水为主要依据，综合考虑各种因素

D.以海陆位置为依据，不考虑气温和降水

14、下列关于我国四大地理区域的自然景观特点，错误的是（）

A.东北地区：广袤的森林、肥沃的黑土地

B.华东地区：江南水乡、丰富的矿产资源

C.西南地区：多山的地形、多样的气候类型

D.西北地区：广袤的草原、丰富的石油资源

15、下列关于地球自转与公转的说法中，哪一项是正确的？

A.地球自转导致了昼夜更替现象。

B.地球公转产生了四季变化。

C.地球自转的速度比公转速度快。

D.地球自转的方向是从东向西。

16、关于地球上的经度和纬度，下列说法错误的是：

A.经度是以赤道为起点，向南北两个方向划分的。

B.纬度以本初子午线为起点，向东西两个方向划分。

C.任意一条经线将地球平分为两个半球。

D.0°纬线被称为赤道。

二、非选择题（本大题有3小题，每小题18分，共52分）

第一题：

分析比较

以下是我国某地区不同地形的景观特点。请根据表格信息，分析比较这些地形对当地农业生产的影响，并简要说明原因。

地形类型

景观特点

对农业生产的影响

山地

山峰耸立，沟壑纵横

（1）________

丘陵

地形起伏，坡度较缓

（2）________

平原

地形平坦，开阔辽阔

（3）________

沙漠

沙丘连绵，植被稀少

（4）________

第二题

题目内容：

某学校地理兴趣小组在暑假期间进行了一次野外考察活动，他们选取了位于我国东部的一个典型山地区域进行详细考察。该地区海拔从山脚到山顶逐渐升高，气候类型多样，植被丰富。请结合所学知识回答以下问题。

说明该地区山地的垂直带谱特征，并解释其成因。

描述该地区的自然景观，包括但不限于地貌、植被、土壤等，并分析其形成原因。

分析该地区可能存在的生态环境问题及其原因，并提出相应的解决措施。

第三题：

区域可持续发展

阅读下列材料，完成下列要求。

材料一：珠江三角洲地区是我国改革开放的前沿，经济发展迅速，但也面临着环境污染、资源短缺等问题。近年来，该地区积极推动产业转型升级，发展低碳经济，提高区域可持续发展能力。

材料二：为