第13课 东汉的兴衰 课件(共23张PPT+视频)115.pptxVIP

单元导读课标要求：知道秦朝统一，认识统一多民族封建国家的建立和巩固的意义。教学重难点：1.重点：秦始皇建立统一多民族封建国家及巩固统一的措施。2.难点：中央集权制度。公元前221年秦统一六国公元前209年陈胜、吴广起义爆发公元前207年秦朝灭亡公元前202年西汉建立25年东汉建立公元前138年张骞第一次出使西域184年黄巾起义爆发第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第9课秦统一中国第10课秦末农民大起义第11课西汉建立和“文景之治”第12课大一统王朝的巩固第13课东汉的兴衰第14课丝绸之路的开通与经营西域第15课秦汉时期的科技与文化秦朝：BC221—BC207汉朝西汉：BC202—9东汉：25—220

学习目标123观察秦灭六国形势图，了解秦灭六国的经过及意义，知道秦能完成统一的原因，认识统一是历史发展的必然趋势。（时空观念、历史解释）理解中央集权制度的内容及影响。（史料实证、历史解释）知道秦朝巩固统一的措施及作用，认识到统一多民族国家的建立在中国历史上的意义。（史料实证、家国情怀、唯物史观）

新课导入1974年，陕西西安临潼西杨村的农民打井时偶然发现了一些陶俑残片。后来，考古学家经过勘探和发掘，确定那些残片就是秦始皇陵兵马俑。出土的陶俑、陶马与真人、真马的大小相似，神态逼真，阵容庞大，展现了秦军的磅礴气势。秦是如何统一中国的?采取了哪些巩固统一的措施?

1.秦国灭掉六国的顺序是什么？?2.秦朝的哪一项制度开创了我国历代王朝地方行政的基本模式？3.秦始皇统一文字起到了怎样的作用？自主预习韩、赵、魏、楚、燕、齐郡县制使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化交流与发展

第三单元·秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固秦中统一国第9课一、秦灭六国——平天下，界疆土二、建立中央集权——固国体，定一尊三、巩固中央集权制——书同文，车同轨

壹秦灭六国——平天下，界疆土第三单元·秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固

一、秦灭六国——平天下，界疆土材料一：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。”——《吕氏春秋》任务一：阅读材料，思考为什么是秦统一天下？材料三：“夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。”——《史记》材料二（秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。——《荀子·强国》材料四：（相关史事）秦王嬴政用人不分籍贯和出身，只重才能。——七上教材《中国历史》①人民渴望安定统一②地理位置优越，物质基础雄厚③商鞅变法使秦国富国强兵，具备统一的实力④秦王励精图治，广纳贤才天时地利人和

一、秦灭六国——平天下，界疆土咸阳秦前230年灭韩前228年灭赵前225年灭魏前223年灭楚前222年灭燕前221年灭齐前221年建立秦朝，定都咸阳任务二：观察地图，回答秦是如何灭六国的？采取了怎样的策略？远交近攻各个击破

任务三：观察两幅地图，谈谈秦朝统一的意义有哪些？分散割裂的国家→统一的多民族国家一、秦灭六国——平天下，界疆土①秦的统一结束了春秋战国长期分裂混乱的局面②秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家战国形势图秦朝形势图

贰建立中央集权——固国体，定一尊第三单元·秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固

王室衰微诸侯争霸需要加强什么权力？需要加强什么权力？天子中央专制主义中央集权概念解析专制主义：指国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至上，皇帝独裁。中央集权：指中央与地方的关系，即中央控制地方，地方服从中央。概念解析概念解析秦朝建立的中央集权制度，实质是专制主义中央集权制度思考探究：春秋战国的动荡局面会给秦朝哪些启示？如何解决？二、建立中央集权——固国体，定一尊

材料五王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号日“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，自称曰“朕”。——《资治通鉴》材料六“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。——《史记·秦始皇本纪》材料七“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”——《史记·秦始皇本纪》二、建立中央集权——固国体，定一尊皇帝独尊皇权至上皇位世袭（一）中央：皇帝制度任务四：阅读材料，分析皇帝制度有哪些特点？

任务五：结合教材内容，自主绘制秦中央管制的运作机制图，并总结其特点皇帝御史大夫太尉奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆（监察