练素养 分类讨论思想在等腰三角形中应用的六种常见类型.pptxVIP

苏科版八年级上第二章轴对称图形练素养分类讨论思想在等腰三角形中应用的六种常见类型集训课堂

123456温馨提示：点击进入讲评习题链接

【母题：教材P62练习T2(4)】若等腰三角形中有一个角等于40°，求这个等腰三角形的顶角度数．1解：分两种情况讨论：(1)顶角为40°；(2)若底角为40°，则顶角为180°－40°×2＝100°.综上可知，这个等腰三角形的顶角度数为40°或100°.

【点方法】对于等腰三角形，只要知道它的一个内角的度数，就能算出其他两个内角的度数，如果条件中没有确定这个角是顶角还是底角，就要分两种情况讨论．

解：∵|x－4|＋(y－8)2＝0，∴x－4＝0，y－8＝0.∴x＝4，y＝8.下面分两种情况讨论：(1)当腰长为4，底边长为8时，∵4＋4＝8，∴此时不能构成三角形；2若x，y满足|x－4|＋(y－8)2＝0，求以x，y的值为边长的等腰三角形的周长．

(2)当腰长为8，底边长为4时，易知可以构成三角形，此时等腰三角形的周长为8＋8＋4＝20.综上可知，等腰三角形的周长为20.

3等腰三角形一腰上的高与另一边的夹角为25°，求这个三角形的各个内角的度数．

解：设在△ABC中，AB＝AC，BD⊥AC于点D.(1)若高与底边的夹角为25°，高一定在△ABC的内部，如图①所示．∵∠DBC＝25°，∴∠C＝90°－∠DBC＝90°－25°＝65°.∴∠ABC＝∠C＝65°.∴∠A＝180°－2×65°＝50°.

(2)若高与另一腰的夹角为25°，如图②，当高在△ABC的内部时，∵∠ABD＝25°，∴∠A＝90°－∠ABD＝65°.∴∠C＝∠ABC＝(180°－∠A)÷2＝57.5°.如图③，当高在△ABC的外部时，∵∠ABD＝25°，∴∠BAD＝90°－∠ABD＝90°－25°＝65°.∴∠BAC＝180°－65°＝115°.∴∠ABC＝∠C＝(180°－115°)÷2＝32.5°.

故三角形各个内角的度数为65°，65°，50°或65°，57.5°，57.5°或115°，32.5°，32.5°.

【点方法】由于题目中的“另一边”没有指明是“腰”还是“底边”，因此必须进行分类讨论，另外，还要结合图形，分高在三角形的内部和在三角形的外部．....

4解：此题分两种情况讨论：(1)如图①，AB边的垂直平分线与AC边交于点D，∠ADE＝40°，则∠A＝50°.∵AB＝AC，∴∠B＝∠C＝(180°－50°)÷2＝65°.△ABC中，AB＝AC，AB边的垂直平分线与AC所在直线相交所得的锐角为40°.求∠B的度数．

(2)如图②，AB边的垂直平分线与CA的延长线交于点D，∠ADE＝40°，则∠DAE＝50°，∴∠BAC＝130°.∵AB＝AC，∴∠B＝∠C＝(180°－130°)÷2＝25°.综上，∠B的度数为65°或25°.

5等腰三角形ABC的底边BC长为5cm，一腰上的中线BD把其周长分为差为3cm的两部分，求腰长．

解：∵BD为△ABC的AC边上的中线，∴AD＝CD.(1)当(AB＋AD)－(BC＋CD)＝3cm时，AB－BC＝3cm.∵BC＝5cm，∴AB＝5＋3＝8(cm)．(2)当(BC＋CD)－(AB＋AD)＝3cm时，BC－AB＝3cm.∵BC＝5cm，∴AB＝5－3＝2(cm)．但是当AB＝2cm时，△ABC的三边长分别为2cm，2cm，5cm，而2＋2＜5，不能构成三角形，应舍去．故腰长为8cm.

6【2023·南京外国语学校月考】在三角形中，某个内角的平分线将对边截成两段，若该角平分线与对边被截出的某一条线段长度相等，则称这个三角形是隐等腰三角形，分出的两个三角形至少有一个等腰三角形．如图，△ABC中，BD平分∠ABC，且AD＝BD，则△ABC是隐等腰三角形．

(1)判断(对的打√，错的打×)：①等边三角形是隐等腰三角形；()②含有30°角的直角三角形是隐等腰三角形．()(2)若Rt△ABC是一个隐等腰三角形，则Rt△ABC中较小锐角的度数为___________．×√30°或45°

【点拨】设Rt△ABC中，∠ACB＝90°.如图①，当AD＝BD时，∠A＝∠ABD＝∠CBD，∵∠A＋∠ABD＋∠CBD＝90°，∴∠A＝30°.如图②，当AE＝CE时，∠A＝∠ACE＝∠BCE＝45°，∴∠B＝∠A＝45°.