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班主任工作范文之四年组教学工作计划

一、指导思想???

????坚持“以学为主?当堂达标”的教学理念，以全面推进课堂改革，培养学生自主学习才能为目的，以施行课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，充分发挥老师的聪明才智，凝聚教研的集体智慧，浓重教研气氛。

二、年级现状分析：

????学生对学习和常规等各方面的适应转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因而还有部分学生的学习适应和行为适应较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的认识和适应，一部分学生上课纪律松懈，喜爱随意讲话，作业不肯及时完成，喜爱拖拉作业。???

????在教育局提出“以学为主?当堂达标”的教学理念下。数学课要不但上的内容丰富多采，方式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚决学生学好数学的决心，加强学生的意志力，养成良好的学习适应。为此本学期计划特定如下：

三、教学质量目的:??

数学???及格率??百分之百?????平均分?90???????优秀率??百分之七十

语文???及格率??百分之百?????平均分88???????优秀率??百分之七十

四、到达目的采取的措施：?

???针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施：?

???1、改变教学思想。

???依照“以学为主?当堂达标”理念，改变原有的老师讲、学生学的思想观念，施行互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营建一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习气氛。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的效劳员。

??2、注重生活与新知的亲密联络

???注重从学生的生活经历和已有的知识中学习新知和理解新知，教学要考虑学生的身心开展特点，结合他们的生活经历和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的时机从生活中学习数学和理解数学。注重教材知识的课外延伸，加强教材知识的有用性和开放性。?

?3、留意教学的开放性，注重培养学生的创新认识和创新才能。

???学生是学习活动的主体，在教学中，老师要依照学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性咨询题，给学生提供自主探究的时机。

??4、面向全体、全面提高学生的整体素养

???（1）、加强根底训练，加强字、词的掌握,朗读的训练，小练笔的实效性。在数学计算方面，重点是要加强口算训练，在应用题方面，要注重一步计算应用题的练习。在练习中必须注重应用题构造的训练，如依照条件补充咨询题、依照咨询题补充条件等，这种标题要经常训练，它关于提高学生分析数量关系的才能是大有裨益的。

???（2）、施行分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受才能，采取不同的方法，布置不同的作业，留意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓重，学有余力的学生进一步开展。把共同要求和开展个性结合起来。

????(3)注重学生的课时目的过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息交流，及时反应，加强教学的针对性。

???5、?结合多媒体教学

????在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进展处理，构成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进展视、听、触、想等多种方式的形象教学;?改革课堂咨询答方式，施行参与性教学。?爱因斯坦说过：“提出一个咨询题往往比处理一个咨询题重要，由于处理咨询题也许仅仅是教学或实验上的技能咨询题，而提出咨询题，却需要制造性和想象力。”我组计划在教学中以注重培养学生质疑咨询难的才能指导。常把提出咨询题的权利交给学生，给他们提供宽阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的时机去发觉，去研究，去制造。

???6、?作业设计力求精确、简约、标准、方便教学。

????学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须注重课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要通过精心设计，力求从培养学生才能出发，表达课改精神，同生活实践严密结合，重在开展学生思维，培养学生想象才能和创新才能。此外，采取“根底练习+个性作业”?方式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择合适本人的作业内容和方式，实现差异开展。

4、集体备课

????（1）?每周二上午进展集体备课。（除规定时间外也可在中午或都无课的情况下）集体备课的根本程序是：个人粗备--集体备课--个人细备。备课组要实行先周集体备课。每次确定一个中心发言人。

????（2）中心发言人在集体备课前要深化研究教材和课标，反复阅读教参及有关材料。集体备课时详细介绍本人的导学设计。组内每位老师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识。

????（3）集体备课时，除中心发言人作主题发言外