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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
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《心理发展与教育》教学大纲
一、课程基本信息
课程代码课程类别全校教师教育必修课
中文名称心理发展与教育英文名称PsychologicaldevelopmentandEducation
适用专业全校师范专业开课单位
总学时54学时(理论:54实验实习:)学分3
先修课程无后续课程青少年心理健康教育
二、课程性质、地位和任务
《心理发展与教育》是师范专业教师教育课程的重要组成部分，是师范专业大学生学习其他教师教育
课程的基础，是其从事教师职业和专业发展的必修课程之一；同时本课程的学习，能为教师的教育教学活
动的科学性和实效性奠定心理学基础。本课程在阐述学生的心理发展水平、速度、特点和规律的基础上，
分析了如何采取有效的教育措施和方法对儿童实施系统的教育影响，从而促进学生的身心健康发展问题。
具体来说，本课程分析了心理与教育的基本关系，涉及知识学习、问题解决策略、创造性教育、元认知发
展与培养、学习动机培养、品德发展与培养、社会性发展与培养、心理健康教育、教学策略、个体差异教
学以及教师心理等方面的内容。
三、课程基本要求
作为教师教育的专业必修课，《心理发展与教育》的教学对象是师范专业的低年级本科生。尽管他们
对心理学抱有较为浓厚的学习兴趣，但由于没有相应的心理学课程的系统学习，因此教学过程、方式方法
以及教学要求等均不同于教育学与心理学专业的本科生。具体来说，心理发展与教育的教学，在理论和知
识方面，主要是对心理学的基本概念、研究对象和内容的理解，包括心理发展与教育课程内容体系的建构，
掌握心理发展的基本规律和特点、实施教育影响的基本途径和方法等。在能力和运用方面，能够联系个体
心理发展的特点和规律，设计各类知识的教学方案，能将心理学知识运用于课堂教学之中，并具备一定的
综合运用心理学知识分析、解释和解决课堂教学中实际问题的能力。
本课程的学习需要学生具备一定的联系教育教学实际的能力，要求学生充分利用教育见习、实习的机
会，具体分析心理学理论知识在教育教学实践中的运用。
四、课程内容及学时分配
学时分配
章次一二三四五六七八九十十一十二
学时555555550554
教学方法与手段
本课程的教学，以讲授法为主；对于其中的一些内容可以采取课堂讨论等形式，分析心理发展的特点
和规律如何体现在教育活动之中；还可以采用微格教学、教学观摩及见习等方式分析教育教学活动中存在
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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
的一些问题，以及如何运用心理发展与教育课程中的一些理论解决课堂教学问题。
第一章概述
教学目的要求
1.理解心理学概念、研究对象和方法。
2.理解心理发展与教育的关系。
3.理解并掌握当代教育心理学理论。
讲授内容
第一节心理学概述
一、心理学的研究对象
二、心理学的研究任务
三、心理学的研究方法
第二节心理发展与教育心理学
一、心理发展与教育策略简述
二、心理发展的动力
三、当代教育心理学理论
思考题
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