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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

散文类阅读的读文方法、解题技巧总结

第一步

初读文本，明确类属

根据散文阅读的经验，先初步明确散文属于哪种类型，如下：

(1)写人叙事散文：以写人记事为主的散文。

(2)写景状物散文：以描绘景、物为主的散文，这类文章多是在描

绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景。属抒情散文。

(3)哲思散文：这类散文表现作者某种哲思。它也注重情感的抒发,

但更重于理智。它既有生动的形象,又有严密的逻辑；既要以情动人,又

要以理服人；融形、情、理于一炉,合政论与文艺于一体。

(4)文化散文：主要是一批从事人文学科或社会科学研究的学者创

作的、在取材和行文上表现出鲜明的文化意识和理性思考色彩、有着

深厚的人文情怀和终极追问的散文。

第二步

抓住文眼，理清思路

——关于文眼

一般说来，一篇文章中的关键语句总是有表征可循的。从内容上

看，要抓住能揭示文章题意、主旨的语句，抓住每一个段落中那些能

概括段意的语句。从表达方式上看，要注意文章中那些直接抒情或间

接抒情的句子，注意那些发表议论的语句。从结构上看，要注意领起

后文或收束前文的语句，前后呼应，承上启下的语句，有重要指示代

词的语句，位于全文或全段开头、结尾处的语句等。从修辞上看，要

注意那些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句以及语意比较

含蓄的语句等等。

文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫“文眼”。“文眼”

是窥看主题思想的窗口，理清全文脉络的筋节，掌握文章各部分相互

联系的关键。文眼是文章的精神凝聚点，能点出文眼，就是读懂文章

的一个标志。点出文眼的主要方法有：

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

1、找概括强的语句或词语。

比如，文中的总结句往往有文眼。如郁达夫在《故都的秋》中

“特别地来的清，来的静，来的悲凉。”

这“清”“静”“悲凉”，便是故都北平的秋在作家意念上的总

投影，它构成了文章的基调和底色。这种“清、静、悲凉”正是故都

秋的特色，是作者着力表现的东西。一片飘零的槐叶能打动情意，几

声秋虫的哀鸣更足以牵动心魄，这种深远的忧思和孤独者的冷落之感，

正是郁达夫当时的心境。由于在客观事物的描绘中融入了作家的情绪，

自然要觉得落寞和悲凉，和故都北平一样，作者的感情也蒙上了一层

淡淡的秋意。郁达夫用他的情感绘出了一幅细腻深沉的主观意境图，

它构成了文章的骨架。读者可在对秋色、秋味、秋的意境和秋的姿态

的体味中，感受作品美的力量，“一切景语皆情语。”正如郁达夫自

己所说，在散文中“总要把热情渗入，不能不达到忘情忘我的境地。

他笔下的自然景物——秋味、秋色、秋的意境和姿态就成为“皆着我

之色彩”（王国维语），笼上了一层深远的忧虑和冷落之情。这就是

以情驭景，以情显景的写景抒情。

2、找文章的中心段，段中点出文眼。

有的在篇首，有的在篇中，有的在篇末。如《胡同文化》按照课

文由表及里的行文顺序和由简易到繁难的思维规律，逐段概括它们的

要点并进行整合。

第一段的中心句是“大街、胡同都是正南正北、正东正西”“把

北京切成一个又一个方块。这种方正不但影响了北京人的生活，也影

响了北京人的思想”。

第二段中心句是“胡同的取名，有各种来源”。