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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

幼儿园大班表演游戏阶段计划

游戏目的：

1．能与同伴协商约定解决角色分配中出现的问题，并能自觉遵守该

约定。

2.能根据需要合理调整、使用游戏材料进行分组表演。

3.感受和理解各个角色的情绪，同情丑小鸭的遭遇。

4.能创编动作和语言表现丑小鸭的自卑、伤心和小动物的得意、骄傲。

积极参与协商、讨论，解决片段表演时小组成员过多的问题。

5、能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建

议，不断提高表演水平。

游戏主题：

1、小熊请客

2、大灰狼和兔子

3、小熊拔牙

4、丑小鸭

游戏准备：

1、经验准备：幼儿已熟悉以上的故事内容。

2、物质准备：

（1）家长协助幼儿根据分工共同制作各角色头饰、服装。

（2）自制鸭窝、老爷爷家、湖、小虫子、蛋壳等表演道具。

（3）百宝库（各类纸、塑料袋、绳子、盒子等废旧物品分类摆放）、

工具箱（剪刀、双面胶、夹子、皮筋、彩笔等）。

游戏过程：

第一次指导

1.经验回顾

（1）回顾故事情节，分享自己喜欢的角色。

（2）一组幼儿示范分配角色，集体围绕分配角色出现的问题展开讨

论。

如：大家都想演XX的角色，怎么办？（如石头剪子布、黑白配、

点兵点将）大家都不想演XX的角色，怎么办？（如轮流、交换）

（3）各组按约定的方法自主分配角色。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

教师重点指导幼儿发现并解决分配角色时出现的问题，明确游戏中的

每个角色的重要性。

2.快乐游戏

（1）组长介绍本组的游戏材料。

（2）分组装扮、进行表演。

（3）集体交流：游戏材料出现的问题及改进的方案。

如：小狗的头饰太松，可以用夹子夹紧。

丑小鸭变天鹅时“黑衣服”不能快速脱下来，可以不穿在身上直

接用皮筋套在脖子上。

（4）分组在百宝箱中选择材料和工具，对本组游戏材料进行加工调

整。

（5）再次分组游戏。

教师重点指导幼儿针对游戏材料使用中出现的问题，提出自己的

改进方案并调整。

3．交流分享

（1）组内评选：使用最方便或自己最喜欢的游戏材料。

（2）小组代表夸夸“我的游戏材料”，其他幼儿交流自己的看法。

（3）集体讨论下次游戏需新增的游戏材料。

教师重点指导幼儿大胆交流对游戏材料的看法和需求。

第二次指导

1.经验回顾

（1）出示《问题记录表》，围绕上次游戏出现的问题展开讨论。

如：小鸡掉在河里一点都不害怕、小狗小猫一点都不凶。

引导幼儿思考：小动物们为什么都不喜欢丑小鸭？

（2）集体讨论，感受各角色的不同情绪。

如：鸭妈妈、哥哥姐姐、小动物看到丑小鸭是怎样的心情和表现？

大家都嫌弃丑小鸭，它是怎样的心情和表现？

（3）集体探究：表现丑小鸭自卑、伤心和小动物得意、骄傲的动作

和语言。

教师重点指导幼儿理解角色的不同情绪，集体创编表现丑小鸭自

卑、伤心和小动物得意骄傲的动作和语言。

去留无意