2023年部编版语文六年级上册灯光教案与反思(优选3篇).pdfVIP

部编版语文六年级上册灯光教案与反思（优选３篇）

〖部编版语文六年级上册灯光教案与反思第【1】篇〗

1、学习目标：

（1）读读记记“战地、围歼、茂密、突击、歼灭、注视、漆黑、

陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）了解文章主要内容，理清课文表达顺序。

（4）从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的

美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先

烈的无私奉献精神。

2、教学重点：

理清课文的表达顺序。

3、教学难点：

体会郝副营长对未来的美好憧憬和他的英雄壮举。

4、教学过程：

一、创设情境，激情导入：

同学们，当我们面对清晨第一缕阳光，快乐地背着书包上学时；

当我们坐在明亮的教室里，静静地聆听老师讲课时；当夜幕降临，我

们坐在明亮的灯光下读书学习时，你可曾想过，幸福的生活从哪里来？

这一切一切，都是革命先烈用鲜血和生命换来的。今天，我们就跟随

作家王愿坚去了解一个关于“灯光”的故事。（板书课题，齐读）

二、初读课文，整体感知：

（一读解决读准、读通内容，从整体上把握住文章的主要内容）

1、快速读一读课前的自学提示，看看课文给我们提出了哪些要

求。（3个）

2、自由朗读课文，注意读准字音，读顺句子。遇到不理解的词

可以查查字典，可以联系上下文理解，也可以问问周围的同学。同时

思考课前预习中的第一个问题：这篇课文讲了一件什么事？

3、检查自学情况：

（1）出示本课生字读一读，说说意思：围歼，憧憬，黑黢黢，千

钧一发，璀璨

（2）汇报主要内容：

作者在天安门广场的灯光下，回忆1947年初秋，郝副营长为了

让孩子们能够在灯光底下学习，在战斗中牺牲自己，为后续部队照亮

前进道路的故事。

（3）指导：像这样关于回忆的文章，概括主要内容时首先要说

清楚是谁在回忆。快速找一找，哪部分写的是回忆的内容？（3——

11自然段）

作者回忆了什么事呢？在概括主要内容的时候，就要抓住谁，在

什么情况下，做了什么，结果怎样？说说看，是谁？（郝副营长）在

什么情况下？（战斗打响了，后续部队与突击连失去了联系，在这千

钧一发的时刻）他做了什么？（点燃了手中的书，为部队指明了前进

的方向）结果呢？（他自己却牺牲了）

请同学们自己连起来说一说。

三、默读课文，深入理解：

（二读默读批划、理解内容，体会文章思想感情。）

1、带着自学提示第2、3个问题再读课文，看看“多好啊！”这

句话分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什

么？会想到什么？快速默读批划，可以把体会写在旁边空白处。想好

的同学可以在小组内交流一下。

2．全班交流：

（1）第2自然段：

说话的人是在欣赏天安门广场美丽的景色时，发出的由衷赞叹，

引起作者对往事的回忆。（指导学生朗读“多好啊！”，读出赞叹的感

觉）

（2）第4自然段：

郝副营长借着微弱的亮光，看着书上的一幅插图时说的，联系上

下文可知道当时是战争时期，条件极其艰苦，很多人没有见过电灯，

作者和郝副营长也没有见到过，他对插图上那个在灯下看书的孩子非

常羡慕……

抓住“沉思”，他在想什么呢？刚才的同学是抓住什么来体会的？

（郝副营长的语言和神态、动作）像这样写人的文章，我们就应该这

样抓住人物的语言神态来体会他的内心世界和情感思想。

想象当时他的心情，再读“多好啊！”读出羡慕，渴望的语气。

（3）第7自然段：

说话的仍然是郝副营长，联系刚才的“沉思”，从他的语言可以

了解到什么？（他相信革命一定会胜利，孩子们将来都能在灯下读书，

心中充满了对未来美好生活的向往与希望）

抓住“憧憬”，再读“多好啊！”读出满怀憧憬的语气。

3、正是为了让孩子们过上能够幸福的在灯光下读书的日子，在

战斗打响的时候，在千钧一发的危急时刻，郝副营长挺身而出，用自

己的生命换来了战斗的胜利。请同学们快速默读课文的8——11自然

段，找出让你感动的地方，并有感情地读一读。

4、交流：

重点感情朗读10和11自然段，尤其是“这位年轻的战士不惜牺

牲自己的性命……他