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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

教师家访日记（通用11篇）

教师家访日记（通用11篇）

很快一天又过去了，今天我们都做了什么了呢?请好好地记录下在

日记里。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的教

师家访日记，希望对大家有所帮助。

教师家访日记篇1

家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、

学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”；家访是一

罐蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。

我们走访了一些学生家庭，了解了学生的生活状况，也体会到了

家长的辛苦与不易。

张宜帅是个普通的孩子，普通得连他的妈妈都没有足够的自信。

他妈妈见到我们的第一句话是：“是不是张宜帅在学校犯错误了？”

我马上解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了

什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听

到这里，他妈妈才露出笑容。然后，我们谈了孩子在学校里的表现：

这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕

发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。希

望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。

家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：孩子爸

爸是名公交车司机，工作性质决定了他没有时间照顾孩子，一旦孩子

考试成绩不好采用的手段就是非打即骂；妈妈文化程度不高，想辅导

孩子却心有余而力不足。张宜帅学习习惯不是太好，每天回到家里，

第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑

才回家吃晚饭，吃完了草草完成作业，因此，他的家庭作业总要打折

扣。家长盼望老师对他的孩子严加管教。

望着家长带着歉意又满怀期待的目光，我明白，工作有一定的难

度。但我们仍感到十分欣慰，毕竟我们的家访是有收获的，收获了老

师与家长的沟通，收获了家庭的理解。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

之后我们又来到了随珈源家，跟张宜帅不同，这是一个非常优秀

的小姑娘，不仅成绩优异，在学校的各项活动中也时常崭露头角。她

是班级的副班长，通讯员，也是校黄梅戏社团的小演员。我们去她家

的本意是问问她的家长有什么好的家庭教育经验，可以分享给其他家

长。但是，带给我们的却是吃惊。

随珈源家只有爷爷奶奶和一个妹妹，听她奶奶说，爸爸妈妈带着

另一个孩子在外地打工，寒暑假才接小姐妹过去团聚，爷爷奶奶靠打

理一个小小的文具店供两个孙女读书。由于从小和她的爷爷和奶奶生

活在一起，她是爷爷、奶奶的掌上明珠，她也非常体贴爷爷、奶奶。

爷爷奶奶的身体都有些小病小痛，妹妹还小，随珈源在家里免不了要

分担些家务事。生活上，随珈源勤俭节约，从不浪费，也从不乱花一

分钱。爷爷说他和奶奶都没什么文化，随珈源都是靠自己自觉。每天

早晨随珈源自己起床穿衣洗漱，再帮妹妹打理好，吃过简单的早餐，

就带着妹妹上学。放学回来也就自己看书写作业，实在遇到不会的题

目就去问隔壁的大姐姐。做完自己的还要帮妹妹检查作业。

我告诉随珈源的爷爷奶奶，在学校里，随珈源是一个乐于助人的

学生，她时常帮助同学打扫卫生、给同学辅导作业、帮助老师收拾讲

桌等，老师们提起随珈源，除了赞许还是赞许：勤奋、好学、组织能

力强、乐于助人、守纪律……她不光学习好，还是老师的好帮手。爷

爷奶奶高兴地合不拢嘴，说是学校