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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

课时：2课时

教学目标：

1.理解课文内容，掌握重点词汇和句型。

2.培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

3.提高学生的跨文化交际意识。

教学重点：

1.课文内容理解

2.词汇和句型掌握

3.口语表达能力

教学难点：

1.课文长句的理解

2.词汇的记忆和应用

3.口语表达的流利性和准确性

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1.引导学生回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。

2.提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

二、课文阅读

1.阅读课文，让学生了解文章大意。

2.分析课文中的重点词汇和句型，讲解其用法。

3.让学生朗读课文，注意语音、语调的准确性。

三、课堂讨论

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

1.提出与课文相关的问题，引导学生进行讨论。

2.学生分组讨论，分享各自的观点。

3.教师总结讨论结果，加深学生对课文内容的理解。

四、词汇练习

1.列举课文中的重点词汇，让学生造句。

2.通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对词汇的记忆。

五、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业，巩固所学知识。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。

2.引导学生回顾课文中的重点词汇和句型。

二、口语表达

1.让学生根据课文内容，进行角色扮演。

2.教师点评学生的口语表达，指出优点和不足。

3.学生相互评价，共同提高。

三、语法讲解

1.分析课文中的语法结构，讲解其用法。

2.让学生进行语法练习，巩固所学知识。

四、拓展阅读

1.引导学生阅读与课文内容相关的文章。

2.让学生总结文章的主旨，提高阅读理解能力。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

五、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业，巩固所学知识。

教学反思：

1.关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

2.激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

3.注重学生的口语表达能力，培养学生的跨文化交际意识。

板书设计：

一、导入新课

1.上节课回顾

2.本节课学习目标

二、课文阅读

1.文章大意

2.重点词汇和句型

三、课堂讨论

1.讨论问题

2.分组讨论

3.教师总结

四、词汇练习

1.词汇造句

2.游戏竞赛

五、课堂小结

1.重点和难点回顾

其身正，不令而行；其身不正