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火电厂燃烧控制课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解火电厂燃烧的基本原理，掌握燃烧过程中各种参数的影响因素。

2.学生能描述火电厂燃烧控制系统的组成、工作原理及其在实际中的应用。

3.学生能了解火电厂燃烧控制相关的节能环保措施及其重要性。

技能目标：

1.学生能运用所学知识，分析火电厂燃烧过程中出现的问题，并提出合理的解决方案。

2.学生能通过实际操作，熟练使用火电厂燃烧控制设备，进行基本的调试与优化。

3.学生能结合实际案例，设计简单的火电厂燃烧控制策略，提高燃烧效率。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对能源、环保和可持续发展的责任感，关注火电厂燃烧控制技术在节能环保方面的发展。

2.学生养成团队合作、积极探索的学习态度，提高解决实际问题的能力。

3.学生通过本课程的学习，增强对电力行业的认识，激发为我国电力事业作贡献的意愿。

课程性质：本课程为专业选修课，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。

学生特点：学生为高中二年级理工科方向学生，具有一定的物理、化学基础知识，对火电厂燃烧控制有一定的好奇心。

教学要求：注重理论与实践相结合，强调知识的应用与实际操作能力的培养，提高学生的综合素质。在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.火电厂燃烧原理

-燃料特性及其对燃烧过程的影响

-燃烧化学反应的基本过程

-燃烧设备的基本结构和工作原理

2.燃烧控制系统

-燃烧控制系统的组成与功能

-常用燃烧控制策略及其原理

-燃烧控制设备的选择与调试

3.燃烧控制与节能环保

-燃烧控制对火电厂节能环保的作用

-现代火电厂燃烧控制技术的发展趋势

-燃烧控制技术在节能环保中的应用案例

4.实践操作与案例分析

-燃烧控制设备的操作与调试

-燃烧优化策略的设计与实施

-火电厂燃烧控制实例分析

教学大纲安排：

第一周：火电厂燃烧原理及燃料特性

第二周：燃烧控制系统组成与工作原理

第三周：燃烧控制策略及其在实际中的应用

第四周：燃烧控制与节能环保技术

第五周：实践操作与案例分析

教学内容与教材关联性：本教学内容与教材《火电厂热工过程自动化》中第五章“火电厂燃烧过程控制”相关内容紧密相连，确保学生所学知识的系统性和科学性。

三、教学方法

为了提高教学质量，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，系统讲解火电厂燃烧原理、燃烧控制系统等理论知识，使学生掌握课程的基本概念、原理和方法。

2.讨论法：针对课程中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：结合实际火电厂燃烧控制案例，引导学生分析问题、提出解决方案，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。

4.实验法：安排学生进行燃烧控制设备的操作与调试，使他们在实践中掌握燃烧控制技术，增强实际操作能力。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，每组针对一个具体问题进行合作研究，以提高学生的团队协作能力和研究能力。

6.课堂互动：通过提问、回答、讲解等方式，增加师生之间的互动，提高学生的课堂参与度和注意力。

7.情境教学：创设实际火电厂燃烧控制场景，让学生在模拟环境中学习，提高他们对知识的应用能力。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，发布学习资料、作业和测试，方便学生随时查阅和学习，同时开展线上讨论和答疑，提高教学效果。

9.考察与实践：组织学生参观火电厂，了解燃烧控制系统的实际应用，增强他们对课程内容的认识。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%，包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论和线上线下互动等方面。旨在评估学生的课堂参与度、团队合作精神和积极主动性。

-课堂出勤：评估学生的出勤情况，对缺勤次数进行记录和扣分。

-课堂表现：评估学生在课堂上的提问、回答问题等积极性表现。

-小组讨论：评估学生在小组合作中的贡献，如观点阐述、问题分析等。

-线上线下互动：评估学生在网络教学平台上的讨论、答疑等参与情况。

2.作业：占总评成绩的20%，包括课后习题、案例分析报告等。旨在评估学生对课堂所学知识的掌握程度和应用能力。

-课后习题：布置与课程内容相关的习题，要求学生在规定时间内完成，以检验其知识掌握情况。

-案例分析报告：要求学生针对实际火电厂燃烧控制案例进行分析，撰写报告，培养其分析问题和解决问题的能力。

3.考试：占总评成绩的50%，分为期中考试和期末考试。旨在全面评估学生对课程知识的掌握程度和综合运用能力。

-期中考试：考察学生对前半学期知识点的掌握情况，以选择