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《基于同伴教学法培养中职生自主学习能力的实践研究》

一、引言

随着教育理念的更新和教学方法的多样化，培养中职生的自主学习能力已成为教育领域的重要课题。自主学习能力是学生在学习过程中主动获取知识、自我调控、自主探究的一种能力，对学生未来的学习和发展具有重要意义。本研究旨在通过实施同伴教学法，探索其在培养中职生自主学习能力方面的实践效果。

二、研究背景及意义

同伴教学法作为一种新兴的教学方法，以其互动性、合作性和互助性等特点，在培养学生自主学习能力方面具有显著优势。在中职教育中，学生面临着学业压力、职业规划等多重挑战，培养其自主学习能力对于提高学习效果、增强综合素质具有重要意义。因此，本研究旨在通

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