教科版新版五年级上册科学全册教案.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

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6、做一个生态瓶

【教学目标】

科学概念：生物在一定区域相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。

过程与方法：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进展管

理和观察。

情感、态度、价值观：认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的

必要性。

【教学重点】能设计一个生态瓶建造方案。

【教学难点】根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进展管

理和观察。

【教学准备】大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。

【教学过程】

一、认识真正的池塘里的生物环境：

1、看书14面的池塘图，讨论池塘中的生物关系：

〔1〕池塘有哪些水生生物.〔有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如

田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等〕

〔2〕水生植物需要哪些生存条件.

〔3〕池塘里的植物为动物提供了哪些帮助.

〔4〕动物为植物生长做了哪些奉献.

〔5〕我们还可以在池塘里找到哪些非生物.它们对生物有什么作用.〔非生物

主要有空气、水、泥土、岩石等〕

2、概括：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成

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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

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一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林，一块

草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。

二、设计生态瓶：

1、说明：我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶，研究其中的关系。

2、学生讨论：该怎样设计这个生态瓶呢.问题提示：

〔1〕你们准备让哪些生物来生活.

〔2〕什么样的生物可以在这个有限的空间里生活.

〔3〕如果要有动物，那它们的食物来源是什么.

〔4〕除了加生物外，还需要其他一些东西吗.

〔5〕生物放入的顺序需要考虑吗.

3、为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么.〔生

物品种搭配和数量多少问题〕

4、给每个小组发设计纸，用图文结合法记录下设计方案，注意标出生物和

非生物的种类、数量等。

三、制作生态瓶：

1、说明制作步骤：

〔1〕先在瓶底装入一层淘洗干净的沙〔如要加几块小石子也就在这时候放〕。

〔2〕装入半瓶自然水域的水。

〔3〕往瓶里种上自己准备的水草。

〔4〕再放入小动物。

〔5〕把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。

2、根据讨论的设计方案，选择材料完成制作生态瓶。

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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

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3、小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进展管理和观察记录。〔16面的

生态瓶观察记录表〕，提醒