第四课 社会生活讲道德【考题猜想】(解析版).docxVIP

第四课 社会生活讲道德【考题猜想】(解析版).docx

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班级姓名学号分数第四课社会生活讲道德(解析版)

考点1尊重他人

1.(2022秋·河北石家庄·八年级统考期中)班里有位姓熊的同学,因姓氏稀奇,而引人关注。渐渐地,同学们给他起了一些不雅的外号,有些同学甚至当面嘲笑。如果你是该班同学,你会(???)

A.加入其中,和同学们一道叫其外号

B.顺其自然,告诉这位同学看开点

C.安慰这位同学,让其学会忍耐

D.制止大家,告诉他们要学会尊重他人

【答案】D

【解析】本题考查尊重他人的知识。

D:题文中面对同学们给别的同学取外号,我们要制止大家,告诉他们要学会尊重他人,D正确;

A:给同学取外号是不尊重他人的表现,也侵犯了他人的权利,故我们不能加入其中,A错误;

BC:这些做法不利于这位同学维护自己的权利,同时也会助长一些同学的嚣张气焰,故BC错误;

故本题选D。

2.(2022秋·陕西西安·八年级统考阶段练习)在复习过程中,“智慧之光”小组的同学们用图表示概念之间的关系。下列图示中正确的是(????)

A.?? B.??

C.?? D.??

【答案】A

【解析】本题考查规则、尊重他人。

A:根据教材知识,社会规则包括道德、法律、规章和纪律等,尊重他人属于道德要求,A说法正确;

B:规则包括道德、法律、规章和纪律等,B说法错误;

C:规则包括道德、法律、规章和纪律等,C说法错误;

D:规则包括道德、法律、规章和纪律等,文明有礼属于道德要求,D说法错误;

故本题选A。

3.(2023秋·湖南永州·八年级统考期末)下列古语中能体现尊重他人的是(????)

A.本是同根生,相煎何太急 B.浮云游子意,落日故人情

C.海内存知已,天涯若比邻 D.敬人者,人恒敬之

【答案】D

【解析】本题考查尊重他人。

D:“敬人者,人恒敬之”意思是尊敬别人的人,别人也永远尊敬他,D符合题意;

A:这首诗用同根而生的和豆来比喻同父共母的兄弟,用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹丕残害弟弟,A不符合题意;

BC:是对友谊的描写,BC不符合题意;

故本题选D。

4.(2023秋·重庆江北·八年级校考期末)玉玉出小区门口时看到有人在争吵。一位阿姨指着保安说道:“不就是保安嘛!只不过是看门狗而已。”阿姨的行为警示我们在生活中要(????)

①相互理解,尊重他人②换位思考,理解他人

③提高修养,文明待人④转变观念,漠视他人

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【答案】A

【解析】本题考查尊重他人的知识。

①②③:阿姨侮辱保安是看门狗,这是不尊重他人的表现,缺乏文明素质,启示我们要尊重他人,换位思考,平等待人,提高修养,文明礼貌,①②③说法都正确;

④:“漠视他人”是不尊重他人的表现,④错误;

故本题选A。

5.(2023秋·四川成都·八年级统考期末)中午的78路公交车上,乘客不多。怕弄脏座位,两位满身白灰的粉刷工坐在车里过道的台阶上。司机没有出声,却驾驶得更加平稳了。一位感动的乘客默默地拍下了他们的背影。司机与粉刷工人无声的互动体现了(????)

①换位思考,理解他人②平等相待,尊重他人

③心怀善意,包容他人④相互吹捧,欣赏他人

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

【答案】A

【解析】本题考查尊重他人。

①②③:依据题文描述,题文中两名粉刷工和司机的行为,体现了换位思考,理解他人,平等相待,尊重他人,心怀善意,包容他人,故①②③说法正确;

④:欣赏他人,但不能相互吹捧,故④说法错误;

故本题选A。

6.(2023春·河南南阳·七年级统考期末)“行己有耻”是我们的基本行为要求。“人有耻,则能有所不为。”下列行为能体现这一观点的是(????)

A.张某工作之余经常参加各种公益活动,积极服务社会

B.小强彻夜玩手机,还把手机里的照片都发到了朋友圈

C.小梁刚要把纸屑随手扔掉,但想了想还是果断扔进垃圾桶

D.看到环卫工在身边扫地,小丽捂住口鼻嫌弃道:“真讨厌!”

【答案】C

【解析】本题考查行己有耻。

C:“人有耻,则能有所不为”意思是一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做,“小梁刚要把纸屑随手扔掉,但想了想还是果断扔进垃圾桶”,这说明了小梁做到了行己有耻,故D符合题意;

A:“张某工作之余经常参加各种公益活动,积极服务社会”体现的是止于至善,故A不符合题意;

B:小强彻夜玩手机,还把手机里的照片都发到了朋友圈,没有底线意识,没有做到行己有耻,故B不符合题意;

D:看到环卫工在身边扫地,小丽捂住口鼻嫌弃道:真讨厌!,是不尊重他人的表现,故D不符合题意;

故本题选C。

7.(2022秋·湖南长沙·八年级校考期中)【尊重他人文明有礼】。

中华民族是礼仪之邦,自古以来重视对青少年的礼仪教育,强调“为人子,方少

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