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《民法典》视域下学校体育“自甘风

险”责任归属研究

摘要：本文以《民法典》为视角，探讨学校体育“自甘风险”

问题的责任归属。首先，梳理了学校体育“自甘风险”概念，

分析其产生的原因和存在的法律基础。其次，结合《民法典》

规定，分析学校体育“自甘风险”责任的主体、客体及责任承

担方式，并探讨学校应当履行的安全保障义务。最后，提出了

完善学校体育管理的建议，以促进学校体育健康发展。

关键词：民法典；学校体育；自甘风险；责任归属；安全保障

一、引言

学校体育作为在学校教育体系中的重要组成部分，对于学生身

心健康的全面发展具有不可替代的作用。然而，由于体育活动

的特殊性质，即便在安全保障方面做出了必要的努力，仍然难

以完全避免发生意外伤害等情况。自此引发一种观念：学生在

参加体育活动时自愿承担可能的风险，即所谓的“自甘风险”。

这一概念的提出对于学生参与体育活动产生了不小的影响，同

时也给学校体育管理工作带来了新的挑战。

《民法典》于2021年3月1日正式施行，其中关于人身损害

赔偿的规定（以下简称“人身损害赔偿规定”）为我们研究学

校体育“自甘风险”责任归属问题提供了新的法律基础。本文

以此为视角，探讨学校体育“自甘风险”问题的责任归属，包

括主体、客体及责任承担方式等方面，并提出完善学校体育管

理的建议，以促进学校体育健康发展。

二、学校体育“自甘风险”概述

1.概念解释

学校体育“自甘风险”，简单地说，是指学生在参与体育活动

时，对于可能发生的伤害及其后果有一定的心理准备，并自愿

承担由此产生的责任。这种风险可能涉及到各种体育项目，比

如体育比赛、体育课程以及课外的体育锻炼等。

2.产生原因

学生在参与体育活动时“自甘风险”的产生，不同程度上归因

于以下几个方面：

（1）体育活动的特殊性质：体育活动的本质是以各种比赛形

式展开的，比赛就意味着需要在一定程度上进行攻防和竞争，

由此产生了一定的安全风险。

（2）参与者的心理准备：往往情况下，学生主动参与体育活

动，对于安全风险会有一定的心理准备。在此基础上，学生对

于任何风险都愿意承担，并且乐于接受诸如一定程度的疼痛、

挫折等心理和身体上的冲击。

（3）法律原则的适用：事实上，我国的民事法律中明确规定

了“自愿原则”或“自甘风险原则”，即在特定情况下，人们

自愿承担某种风险并不违反法律，并不因此导致权利和义务的

剥夺。

3.法律基础

虽然学校体育“自甘风险”概念比较简单，但其相关的法律问

题还是比较复杂的，主要包括以下几个方面：

（1）民法典的规定：人身损害赔偿规定将“自愿原则”明确

写入法律，规定了当事人自愿承担某种风险，被侵权人在侵权

行为发生时已经知悉该风险的，应当减轻侵权人的赔偿责任，

甚至免除其全部或者部分赔偿责任。

（2）体育课程管理规定：《中小学生体育课程管理暂行办法》

规定，学校体育课程应当以保障学生身心健康为基本原则。同

时，学校还应当制定详细的体育课程安全管理规程，对于体育

活动中可能产生的风险进行有效的预测和减轻。

（3）民事赔偿法：学校作为课外体育活动的组织者和管理者，

在对于学生体育活动的组织过程中，存在一定的安全保障义务。

在学校存在安全问题或者未尽到安全保障义务导致学生发生损

害的情况下，学校应承担相应的赔偿责任。

三、学校体育“自甘风险”责任归属

1.主体责任

从主体责任的角度考虑，在学校体育中，主要有以下几个责任

主体：学校、学生、家长和体育教师。

（1）学校的责任：学校作为体育活动的组织者和管理者，在

体育活动过程中应当负责安全排查、安全保障等正常管理职责，

并制定课外活动安全管理规程。在学校管理不当或存在安全问

题的情况下，学校应当承担赔偿责任。

（2）学生的责任：学生应当充分了解自身身体条件，并在了

解风险的情况下自愿参与体育活动，避免不必要的风险。如果

学生本人存在过错并导致损害的产生，则应当对应的承担部分

责任。

（3）家长的责任：家长在学生参与体育活动中应当积极参与，

并与学校和教师进行沟通交流，了解和解决发生的问题。如果

家长发现学生的安全存在风险，应当在家庭层面进行相应的安

全保障措施。

（4）体育教师的责任：体育教师作为学生的指导者和管理者，

应当对学生参与体育活动的安全问题进行有效预测，妥善安排

体育活动，强化安全保障。体育教师同时还应注重学生风险预

测和应急处理方面的培训教育，提高学生自我安全保障的能力。

2.损害责任

当学生在参加体育活动时发生损害，如何确定损害的责任归属，