高中语文 第四单元 第8课《官场现形记》——兄弟阋墙说课稿 新人教版选修中国小说欣赏.docxVIP

高中语文第四单元第8课《官场现形记》——兄弟阋墙说课稿新人教版选修中国小说欣赏

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设计思路

本节课以新人教版选修《中国小说欣赏》第四单元第8课《官场现形记》为教学内容，围绕“兄弟阋墙”这一主题展开。设计思路如下：首先通过导入环节引导学生回顾已学过的相关知识点，为新课内容做好铺垫；其次，以文本阅读为基础，分析小说中兄弟阋墙的情节及其深层原因，让学生理解家族伦理与官场腐败之间的关系；最后，通过课堂讨论和课后作业，引导学生从小说中汲取道德教育，提升文学素养。整个教学过程注重培养学生的阅读理解能力、分析能力和思辨能力。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《官场现形记》中兄弟阋墙的情节，培养学生准确理解文本内容的能力，提高学生的文学鉴赏水平。

2.思维发展与提升：引导学生从官场腐败和家族伦理的角度思考问题，发展学生的批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：使学生认识到小说所反映的社会现实和历史文化背景，增强学生对中国传统文化的理解和认同。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对小说艺术的审美鉴赏能力，激发学生创作灵感，提升学生的文学创作素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了中国古代小说的基本特点，了解了一定的文学鉴赏方法，对《官场现形记》的作者李伯元及其他作品有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对小说情节和人物有浓厚兴趣，喜欢通过故事来理解社会现象。他们在分析文本方面具备一定的能力，但深度思考和分析复杂社会问题尚显不足。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《官场现形记》中的官场文化、家族伦理观念等方面可能存在障碍；同时，将小说情节与当代社会现象联系起来进行思考可能会遇到挑战。此外，如何从小说中提炼出深刻的人生哲理，对部分学生来说也是一个难题。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了新人教版选修《中国小说欣赏》教材。

2.辅助材料：搜集《官场现形记》的相关背景资料，制作PPT，包含小说中的关键情节、人物关系图以及官场文化相关的图表。

3.教学环境：根据教学需求，布置教室环境，设置讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学过的中国古典小说知识点，如《红楼梦》中的家族纷争，然后引出本节课的主题《官场现形记》，让学生思考“兄弟阋墙”在小说中具有怎样的意义，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍《官场现形记》的作者李伯元及其创作背景，接着分析小说中兄弟阋墙的具体情节，包括人物性格、动机及后果。通过PPT展示小说中的关键情节和人物关系，引导学生理解兄弟阋墙背后的官场腐败和家族伦理问题，并探讨这些问题在当代社会的现实意义。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组选择小说中的一个片段进行讨论，分析该片段中兄弟阋墙的表现及其深层原因。讨论结束后，每组选代表进行汇报，教师对学生的分析进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调兄弟阋墙在小说中的重要作用，以及从小说中可以汲取的道德教育。同时，提醒学生将所学知识与实际生活相结合，提高自己的道德修养。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生结合本节课的内容，写一篇关于《官场现形记》中兄弟阋墙的读后感，要求字数在500字左右，深入分析兄弟阋墙的原因及对当代社会的启示。

知识点梳理

1.《官场现形记》作者李伯元简介：介绍李伯元的生平、文学成就及其在小说史上的地位。

2.小说背景：分析《官场现形记》创作的历史背景，包括晚清社会的政治、经济、文化状况。

3.人物形象：详细介绍小说中的主要人物，如贾政、贾宝玉、贾琏、王熙凤等，分析他们的性格特点和象征意义。

4.兄弟阋墙情节分析：解析兄弟阋墙的具体情节，包括兄弟之间的矛盾冲突、权力斗争、家族伦理的破裂等。

5.官场文化：探讨小说中官场文化的表现，如科举制度、官场腐败、权力斗争等，并分析其对人物命运的影响。

6.家族伦理观念：阐述小说中家族伦理观念的体现，如孝道、家族荣誉、兄弟关系等，以及这些观念在小说情节中的作用。

7.语言特色：分析小说的语言风格，包括讽刺、幽默、夸张等手法，以及这些手法如何增强小说的批判性和艺术效果。

8.艺术结构：探讨小说的艺术结构，如情节安排、人物塑造、场景描写等，以及这些元素如何共同构建小说的整体效果。

9.社会意义：分析小说的社会意义，包括对晚清社会的批判、对人性弱点的揭示、对道德伦理的反思等。

10.作品影响：介绍《官场现形记》在文学史上的