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八年级数学考试总结

八年级数学考试总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的

书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。

如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的八年级数学考

试总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

八年级数学考试总结1

一、试题分析

1、考题内型

本次期中考试共五大题，第一题为选择题，第二题为填空题，第

三题为解答题，第四题为解答分析题，第五题为探索题。

2、考题方向

选择题共十道题，主要考学生对中心对称、平行四边形、菱形、

正方形、算术平方根的定义、判定、性质等基础知识的掌握情况。填

空题共五道题，主要考学生对实数、梯形、勾股定理、中心对称的理

解和运用。解答题共四道题，主要考学生对实数的运算能力和对几何

题的说理能力。解答分析题共三道题，主要考学生对旋转、平移的掌

握和数形结合的能力以及数学的建模能力。探索题共三道题，主要检

查学生对平行四边形、梯形、勾股定理等特殊四边形的基础知识的灵

活运用能力、几何图形的观察分析能力、数学的建模能力以及学生对

数形结合的分析理解能力。

3、考题设计思路

本次期中考试的目的；一是检查学生对第一章至第四章的基础知

识的掌握情况，二是检查老师对前四章的教学情况，三是通过考试激

发和培养学生的数学学习信心。

4、学生的考分预计

本套试题预计各班高分人数在10人左右，各班及格人数在25人

左右，低分人数在15人左右，考试的结果是八年级各班高分人数、及

格人数、低分人数都在预计的范围，达到了考试的预定效果。

二、学生的答题效果分析

1、学生的得分情况

选择题的第1、5、6、7、8、9、10题，填空题的第12、14题，

解答题的第16、17、19题，解答分析题的第20、22题和探索题的第

23、24题的得分效果较好。

2、学生的失分情况

选择题的第2、3、4题，填空题的第11、13、15题，解答题的

第18题，解答分析题的第21、22题和探索题的第25题失分较多，

失分的主要原因一是学生对基础知识的灵活处理能力较差，二是学生

对几何图形的观察分析能力较差，三是学生对几何推理的思想还不够

熟练，四是学生的数、形结合的能力较差，五是学生数学的建模能力

还不够好，六是学生的答题习惯还较差。

三、今后教学的对应措施

1、教学中注重基础和能力并重的教学理念。

2、在学生的学习习惯上下大功夫。

3、培养学生几何图形的观察、数学建模的能力。

4、教师要在平时的教学中加强培优辅差的力度，特别是对差生的

检查督导要落实到位。

5、下功夫培养学生学习数学的兴趣。

6、继续抓好教学工作中的备、教、批、辅、考、研等常规教学工

作。

7、进一步抓好日日清、周周清和月月清的教学工作。

8、进一步做好教师间的合作与交流。

9、充分利用好茅坪中学的优势教育教学资源，力争使优势资源共

赏。

八年级数学考试总结2

根据教研室工作安排，教研室于20xx年12月18日对全县各中学

的部分学科进行了抽测，其中数学学科抽测了9所中学的八年级共11

个教学班。现就试卷及学生答卷情况分析如下：

一、试卷的质量分析

1、命题设想

本次命题的目的在于考查教师对课标的理解，对教材的理解，教

师是否通过有效的课堂教学，让学生全面的掌握基于课标要求下常态

的知识和能力，突出了考查内容的全面性，考查重点的基础性，突出

了教材间、知识间的前后联系。重点考察了以下几个方面：

1、对教材内容的全面理解程度和教学的全面性；

2、基础知识、重点知识和基本方法的掌握情况；

3、知识的变式应用能力；

4、几何逻辑说理能力；

5、知识的综合运用能力。

2、检测目标的设定

就整个试卷来讲，在出题思路上，以评估八年级数学上前六章课

堂教学实效为目的，为各校反思、调整、补救教学工作提供依据，有

一定的导向作用。把握课标、教材所涉及到的主干、重点知识，以基

本法则、公理、定理、基本运算能力的测试为重点，突出了考查学生

灵活运用知识