《人民英雄永垂不朽》说课稿.docxVIP

《人民英雄永垂不朽》说课稿

一、说教材《人民英雄永垂不朽》是部编版小学语文六年级上册第15课的一篇课文。这篇课文讲述了人民英雄为祖国和人民英勇献身的故事，歌颂了他们的伟大精神。通过学习这篇课文，学生可以感受到革命先烈的英勇和伟大，培养他们的爱国情怀。

二、说教学目标

知识与技能：

认识并会写本课生字；

正确、流利、有感情地朗读课文；

理解课文内容，把握文章主旨。

过程与方法：

通过小组合作学习，共同探讨人民英雄的精神内涵；

通过引用名言、讲述历史故事等方式，引导学生理解课文中的道理。

情感态度与价值观：

培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感；

激发学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的信念。

三、说教学重难点

教学重点：

认识并会写本课生字；

理解课文内容，把握文章主旨。

教学难点：

深入体会人民英雄的精神内涵，培养学生的爱国情怀。

四、说教学准备

多媒体课件，包含课文内容、生字书写、相关历史图片等；

黑板或粉笔，用于书写本课生字及展示学生作品；

阅读材料，提供相关的历史故事、名言警句等。

五、说教学过程

（一）导入新课

播放革命歌曲或展示相关革命图片，营造氛围；

提问学生：“你们知道今天的幸福生活是谁换来的吗？”引导学生思考并分享。

（二）初读课文，整体感知

学生自读课文，圈出不认识的字词；

利用多媒体课件出示生字，指导学生认读；

学生齐读课文，整体感知课文内容。

（三）精读课文，深入理解

小组合作学习：将学生分成若干小组，每组负责研究课文的某个方面，如人物形象、故事情节、主题思想等；

小组展示成果：每个小组选派代表上台展示研究成果，其他小组进行评价、补充；

教师点评引导：针对学生的展示进行点评，引导学生深入理解课文内容，把握文章主旨。

（四）拓展延伸，培养情怀

引用名言：“英雄的事迹激励着我们前进。”让学生分享自己知道的英雄人物及其事迹；

讲述历史故事：教师讲述与人民英雄相关的历史故事，如黄继光、邱少云等；

拓展阅读：为学生提供相关的阅读材料，如革命书籍、文章等，引导学生继续探索人民英雄的精神世界。

（五）总结回顾，布置作业

总结本课学习内容，强调人民英雄精神的重要性；

布置作业：抄写生字词，完成课后练习题；

鼓励学生将所学应用到实际生活中，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

六、说板书设计《人民英雄永垂不朽》

烈士精神永垂不朽

爱国情怀代代相传

通过以上说课稿的设计，我相信能够引导学生深入理解课文内容，感受人民英雄的伟大精神，培养他们的爱国情怀。

《人民英雄永垂不朽》说课稿（1）

以下是一份基于《人民英雄永垂不朽》这篇课文的说课稿示例，旨在帮助教师在课堂上有效引导学生理解和欣赏这篇文章。请注意，这只是一个基本框架，具体内容可能需要根据实际教学目标、学生水平和课程安排进行调整。

一、教材分析

《人民英雄永垂不朽》是部编版小学语文五年级下册的一篇课文。本文是一篇记叙文，主要讲述了人民英雄纪念碑的设计建造过程及其意义。文章结构清晰，语言优美，通过具体的事例展现了人民英雄的伟大形象，具有较高的教育价值。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和初步的情感体验能力。他们对英雄人物有一定的认识，但可能缺乏深入了解的机会。因此，通过学习这篇文章，可以进一步激发学生的爱国情怀，培养他们崇敬英雄、学习英雄的精神品质。

三、教学目标

知识与技能：了解人民英雄纪念碑的设计建造过程及重要意义。

过程与方法：通过朗读、讨论等方式，深入理解文章内容，体会作者的思想感情。

情感态度与价值观：培养学生尊崇英雄、学习英雄的良好品质。

四、教学重难点

教学重点：理解人民英雄纪念碑的意义，并从中感受到英雄人物的精神。

教学难点：如何引导学生体会作者的情感，激发学生内心深处的爱国情感。

五、教学准备

教师准备：多媒体设备、相关图片资料等。

学生准备：预习课文，查找关于人民英雄纪念碑的相关信息。

六、教学过程

（一）导入新课

通过提问或展示图片的方式，引入人民英雄纪念碑这一话题。

引导学生思考：为什么会有这样一个纪念碑？它背后的故事是什么？

（二）初读课文

要求学生大声朗读课文，初步感知文本内容。

分小组讨论：你认为人民英雄纪念碑有什么特别之处？

（三）精读课文

组织学生细读课文，找出文中描写人民英雄纪念碑的部分，并思考这些描述反映了什么？

小组合作探究：人民英雄纪念碑的设计者是谁？他为什么要设计这样的纪念碑？

（四）拓展延伸

讨论：如果你有机会设计一座纪念碑，你会选择什么样的主题？为什么？

请学生分享自己心中的“英雄”故事。

（五）总结升华

回顾全文，总结人民英雄纪念碑的意义。

强调：每个时代都有自己的英雄，我们要学习英雄精神，为社会做出贡献。

七、板书设计

人民英雄纪念碑

设计建造过程

意义

《人民英雄永垂不朽》说课稿（2）

一、背