苏科版八年级物理上册 第1章 声现象 优秀课件 乐音的特性.ppt

第一章声现象1.2乐音的特性

声音能够传递信息,它丰富了我们的生活；

例如,我们听到的乐音,它悦耳动听,令人愉快；它有强有弱,有高有低；有的浑厚,有的清脆；

那么,乐音有哪些基本特性？这些特性又与什么因素有关呢？

【学习目标】1.声音的响度及其影响因素2.声音的音调及其影响因素3.声音的音色4.声音的波形图

【一、声音的响度及其影响因素】【想一想】a.敲鼓时,要使鼓声更响,你会怎么做？b.老师要想让音叉产生的声音更大,应该怎么做？【记一记】1.响度：声音的强弱或者大小；2.振幅：声源振动的幅度；【结论】1.声音的响度与声源的振幅有关,振幅越大,响度越大；2.改变用力的大小可以改变声源的振幅,进而改变声音的响度。

【拓展】我们听到的声音的响度大小除了跟声源的振幅有关,还跟哪些因素有关呢？

【二、声音的音调及其影响因素】【做一做】如图,试管中加入少量水,用嘴对着试管口部吹气,使其发出声音；a.声源是什么？b.用不同的力吹气,声音有什么变化？c.增加管内的水量,声音有什么变化？【记一记】1.音调：声音的高低；（男低音浑厚、低沉、女高音尖细、清脆）2.频率：声源振动的快慢；

【结论】1.对管口吹气,声源是管内的空气柱；2.用不同的力吹气,声音的响度会改变；3.增加管内的水量,导致声源变短；声源振动的变快（频率变高）；声音的音调变高；即：音调与频率有关；频率越高,音调越高。

【拓展】1.如果上面的活动中：减少管内水量,会怎么样呢？改为敲试管,又会怎么样呢？2.如下图,用钢尺你也能探究音调与频率的关系吗？

【补充】1.频率的单位是赫兹,符号为“Hz”；例如：男低音唱歌时,声带振动的频率约为60Hz；女高音唱歌时,声带振动的频率约为2500Hz；即男低音唱歌时,声带每秒钟振动60次。2.在各种乐器中,例如：笛子：通过改变空气柱的长短,来改变振动频率,进而改变声音的音调；大鼓：通过改变鼓面的松紧,来改变振动频率,进而改变声音的音调；吉他：通过改变弦的粗细,来改变振动频率,进而改变声音的音调；

【三、声音的音色】【读一读】阅读课本P13-P14,回答问题a.我们仅凭听觉,就能分辨出是哪位同学在说话,靠是的什么？b.什么是乐音？c.乐音的三要素是什么？【结论】1.不同的声源,由于材料、结构的不同,发出声音的音色会不同；即：通过音色可以分辨不同物体发出的声音；2.乐音是声源做有规律振动产生的；3.响度、音调、音色称为乐音的三要素；

【四、声音的波形图】【记一记】响度：看波峰与波谷的上下幅度；音调：看波峰之间的疏密程度；音色：看波的形状。例如：你能比较右图四个声音的三要素吗？上下幅度疏密程度

【生活?物理?社会】曾侯乙编钟【议一议】1.用不同的力敲击同一个编钟,声音的特性有什么变化？2.用同一个力敲击不同大小的编钟,声音的特性有什么变化？3.用不同的力敲击不同大小的编钟,声音的特性有什么变化？

１、同一声音分别在空气、水和铜中传播,比较它们的传播速度（）Ａ在水中的大Ｂ在空气中的大Ｃ在铜中的大Ｄ三者一样大２、动画片的配音用慢录快放把成年人的声音变成了小孩的声音,这样加快了喇叭纸盆振动的,使变高。C频率音调【练一练】

３、轮船的汽笛传得很远,这是因（）Ａ汽笛声音调高Ｂ汽笛声响度大Ｃ汽笛声传播的速度大Ｄ汽笛声的频率高４、随身听播放英语磁带时,用快放比正常放时（）Ａ音调高Ｂ响度大Ｃ声音优美Ｄ没有区别BA

5、完成课本【www】1-5题。欢迎加编辑微信。