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第20讲角及其度量角的比较与应用(六大题型)
学习目标
1、了解角的概念、表示与分类;
2.知道角度制及其换算;
3、掌握角的大小比较的方法。
一、角的概念
角的定义:
(1)定义一:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点是角的顶点,这两条射线是角的两条边.如图1所示,角的顶点是点O,边是射线OA、OB.
图2图1
图2
图1
(2)定义二:一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形,射线旋转时经过的平面部分是角的内部.如图2所示,射线OA绕它的端点O旋转到OB的位置时,形成的图形叫做角,起始位置OA是角的始边,终止位置OB是角的终边.
要点:
(1)两条射线有公共端点,即角的顶点;角的边是射线;角的大小与角的两边的长短无关.
(2)平角与周角:如图1所示射线OA绕点O旋转,当终止位置OB和起始位置OA成一条直线时,所形成的角叫做平角,如图2所示继续旋转,OB和OA重合时,所形成的角叫做周角.
2.角的表示法:角的几何符号用“∠”表示,角的表示法通常有以下四种:
要点:
用数字或小写希腊字母表示角时,要在靠近角的顶点处加上弧线,且注上阿拉伯数字或小写希腊字母.
3.角的画法
(1)用三角板可以画出30°、45°、60°、90°等特殊角.
(2)用量角器可以画出任意给定度数的角.
(3)利用尺规作图可以画一个角等于已知角.
二、角的比较与运算
1.角度制及其换算
角的度量单位是度、分、秒,把一个周角平均分成360等份,每一份就是1°的角,1°的为1分,记作“1′”,1′的为1秒,记作“1″”.这种以度、分、秒为单位的角的度量制,叫做角度制.
1周角=360°,1平角=180°,1°=60′,1′=60″.
要点:
在进行有关度分秒的计算时,要按级进行,即分别按度、分、秒计算,不够减,不够除的要借位,从高一位借的单位要化为低位的单位后再进行运算,在相乘或相加时,当低位得数大于等于60时要向高一位进位.
2.角的比较:角的大小比较与线段的大小比较相类似,方法有两种.
方法1:度量比较法.先用量角器量出角的度数,然后比较它们的大小.
方法2:叠合比较法.把其中的一个角移到另一个角上作比较.
如比较∠AOB和∠A′O′B′的大小:如下图,由图(1)可得∠AOB<∠A′O′B′;由图(2)可得∠AOB=∠A′O′B′;由图(3)可得∠AOB>∠A′O′B′.
【即学即练1】以广场为观测点,学校在广场北偏西的方向上,图中正确的是(???)
A.B.C.D.
【答案】C
【分析】本题主要考查了方向角的应用,根据地图上的方向:上北下南,左西右东及角度依次判断即可.
【解析】解:A、学校在广场北偏东的方向上,不符合题意;
B、学校在广场北偏东的方向上,不符合题意;
C、学校在广场北偏西的方向上,符合题意;
D、学校在广场北偏西的方向上,不符合题意;
故选:C.
【即学即练2】用度、分、秒表示为(????)
A. B. C. D.
【答案】A
【分析】本题考查度、分、秒的换算:,.先将先化成,再将化成,进而得出答案.
【解析】解:∵,,
∴,
∴将用度分秒表示为.
故选:A.
【即学即练3】如图,钟表上的时间下午时,时针与分针所组成的小于平角的角的度数是(???)
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】本题考查的是钟表表盘与角度相关的特征.因为钟表上的刻度是把一个圆平均分成了12等份,每一份是,借助图形,找出时针和分针之间相差的大格数,用大格数乘即可.
【解析】解:∵在时,时针位于3与4中间,分针指到6上,中间夹份,
∴时针与分针的夹角是.
故选:D.
【即学即练4】如图,AB是直线,是直线上一点,、是两条射线,则图中小于平角的角有(????????????)
A.3个 B.4个 C.5个 D.6个
【答案】C
【分析】利用角的定义以及结合图形得出即可.
【解析】解:图中小于平角的角有:,,,,,共个.
故选C.
【点睛】本题考查了角的定义,掌握角的定义是解题的关键.
【即学即练5】如图,,,则的大小为(????)
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】本题主要考查了角的计算,余角相关计算,准确识图,熟练掌握角的计算是解决问题的关键.
根据余角的定义可求出,再根据即可得出的度数.
【解析】解:,,
,
.
故选:C.
题型1:角的概念与表示、分类
【典例1】.下列说法中,正确的是(????)
A.两条射线组成的图形叫做角
B.有公共端点的两条线段组成的图形叫做角
C.角可以看作是由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形
D.角的边越长,角越大
【答案】C
【分析】根据角的动态定义和角的静态定义解答.
【解析】解:A、有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,故此选项不符合题意;
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