幼儿园小班阅读经典课件【三篇】.pdf

幼儿园小班阅读经典课件篇一：藏在哪里了

活动目的：

1、能依据动物显着的形状特点找到相应的动物。

2、愿意斗胆、清晰地叙述动物隐藏的位置。

3、体验捉迷藏嬉戏的欢乐。

活动豫备：

1、PPT课件《藏在哪里了》。

2、棒棒糖若干。

活动过程：

一、谈话引题。小朋友们好“!今日郑教师要带你们一起看一本书，然后

玩一玩嬉戏，吃一吃东西，你们愿意跟我一起玩吗?”

二、结合课件，阅读绘本《捉迷藏》。

1、引#课件#导语：这本书的名字叫藏在哪里了，看看书里面有谁呢?

2、引#课件#导语：一只小狐狸和一只小松鼠，它们在森林里和朋友

们玩捉迷藏的嬉戏。捉迷藏的嬉戏你们玩过吗?怎么玩的?

3、引#课件#导语：森林里的动物都来玩捉迷藏的嬉戏，我们来看看，

除了狐狸和松鼠，还有谁来玩了?一共来了几个朋友?

4、引#课件#导语：“6个朋友一起玩捉迷藏的嬉戏，那末谁来藏，谁

来找呢?他们就一起用猜拳的方法来打算，就是石头剪刀布“”的嬉戏(教师引

导幼儿熟悉石头、剪刀、布“”)，小朋友玩过这个嬉戏吗?那我们一起来玩

玩，假如你们别人出的一样就赢了，假如和别人出的不一样就输了。知道

吗?好，我们来试一试。

5、师生一起玩石头剪刀布的嬉戏。你们出得都一样，你们赢了。我“

和你们出的不一样，所以我输了，等会儿我们玩捉迷藏的嬉戏，你们来藏，

我来找。”

6、引#课件#导语：看看这几个朋友，谁输了呢?大家都出剪刀，只

有小狐狸出了布，它和别人不一样，所以小狐狸输了，它来当找的人。于

是它就转过身去开头数数了，小狐狸数到几啊?(5)，1到5怎么数啊?我们

一起数数看。小狐狸数到5，问：你们都藏好了吗?小动物们说：我们藏

好了，小狐狸说：那我来找咯。

7、引#课件#导语：找啊找，小狐狸先找到谁了?(兔子)兔子在哪

里?(大石头后面。)大石头后面你们看到了什么?哦，你们看到了兔子耳朵，

我们一起到大石头后面去看一看，假如待会儿看到的是兔子，我们就一起

欢呼一下，好吗?大石头后面是兔子吗?(教师翻开课件。)

8、引#课件#导语：小狐狸又找啊找，孩子们，小狐狸又找到谁了?

在哪里?(草丛里有大象，花丛里有鸭子，大树后面有小松鼠。)(教师引导幼

儿在猜测正确后，为自己欢呼。)

9、教师小结：小狐狸找到了4个朋友，第一个是在大石头后面找到

了兔子，然后在树后面找到小松鼠，在花丛里找到了鸭子，还在草丛里找

到大象。

10、引#课件#导语：还有一个朋友是谁?没有找到呢?(对，是小鹿。)

小鹿藏在哪里呢?小动物们帮小狐狸一起在森林里找啊找，小鹿在哪里呢?

大树的后面是不是站着小鹿呢?是的话为自己鼓掌吧!11、小狐狸把朋友们

都找到了，它们又连续在森林里玩捉迷藏的嬉戏，玩得可欢乐了!

三、嬉戏捉迷藏“”。

1、引#课件#导语：我们要不要也到森林里玩捉迷藏的嬉戏?去不去?

一会儿我们玩一玩嬉戏，赢的孩子孩子还有奖品哦。去不去?好，那你们

闭上眼睛，我们一起去吧!好，等郑教师数到三，我们就到了。

2、教师交待嬉戏玩法和规章。引#课件#导语：好，一、二、三，我

们到森林里了。刚刚猜拳的时候，郑教师输了，所以我来当找的人，你们

来当藏的人，要躲起来哦。要躲在什么地方呢?看，这是大树后面，这是

大石头后面，这是花丛里，这是草丛里。(引导幼儿再复述一次，增加幼

儿的记忆。)一会儿捉迷藏的时候，你们就躲在这些地方哦。(再次复习地点。

)等会我数到几，你们就要躲好了?刚刚小狐狸数到5，我也数到5吧，我数到

5，你们就要抓紧躲到这些地方，好吗?

3、师幼发展第一轮捉迷藏嬉戏。(1)“大树后面有人吗?大石头后面有

人吗?草丛里有人吗?花丛里有人吗?”(2)幼儿沟通赢的阅历：不出声就

能赢。4、师幼发展其次轮嬉戏。想不想再玩一次捉迷藏的嬉戏呢“?记得不

出声才会赢哦。

完毕活动

师：小朋友玩得快乐吗?回家后我们还可以请爸爸妈妈和我们一起玩

好吗。

幼儿园小班阅读经典课件篇二：嘘