八年级生物上册知识讲义-6.18动物的先天性行为和学习行为-苏教版.doc

初中生物

动物的先天性行为和学习行为

考点梳理

动物的行为

动物的行为是指动物在个体层次上对外界环境的变化和内在生理状态的变化所做出的整体性反应，并具有一定的生物学意义。简单来讲就是动物所做的有利于眼前自身存活和长远基因存活的任何事情。

蜘蛛结网蛾类羽化

水螅捕食蚂蚁照顾后代

行为不一定都是动态的，一只完全不动的雄羚羊屹立在山巅，是一种炫耀行为，一只蜥蜴在清晨的阳光下静伏不动，是从阳光中吸收和积蓄热能，是一种热调节行为。

动物行为的分类

（1）避役捕食蝗虫（2）红嘴蓝鹊育幼

（3）红腹锦鸡求偶（4）白臀鹿防御示警

（5）小狗表演马戏（6）鹦鹉学舌

分类结果：

第一种可能：群体行为（5）和个体行为（1）（2）（3）（4）（6）

第二种可能：合作行为（2）（5）（6）和对抗行为（1）（3）（4）

第三种可能：先天性行为（1）（2）（3）（4）和学习行为（5）（6）

先天性行为与学习行为

先天性行为：动物生来就有，由遗传物质决定的行为。

学习行为：在遗传因素基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习获得的行为。

小袋鼠出生后爬进育儿袋蚯蚓电击走迷宫

鸟类失幼后喂鱼黑猩猩模仿母亲用树枝吃蚂蚁

1.先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义：

先天性行为：简单却必不可少的维生能力。

学习行为：用以适应多变环境的高级技能。

2.先天性行为有哪些局限性？

有些本能是无意义的浪费。有学习能力才能更好地适应环境，找到食物或逃避敌害。

3.学习行为有遗传因素的作用吗？

有，动物越低等，学习能力越差。动物越高等，形态结构越复杂，后天行为也越复杂，而且后天性行为在动物的活动中占的比重也越大。

4.了解动物的行为特性对人类生活有什么帮助？

导盲犬蝙蝠和雷达

5.狼孩的启示

“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人。所以，倘若从小丧失了这种社会环境，人类特有的习性、智力和才能就发展不了，一如“狼孩”刚被发现时那样：有嘴却不会说话，有脑却不会思维，人和野兽的区别也消失了。

研究动物的行为

探究

菜青虫的取食行为

菜青虫总是取食十字花科的植物

这一行为是先天性行为还是学习行为呢？

实验假设

是一种先天性行为

设计实验的

重要原则

单一变量原则、对照原则、重复原则

实验验证

选取菜青虫（菜粉蝶的幼虫）

用刚从受精卵里孵化出来的菜青虫做实验，把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，让菜青虫进行选择进食。

实验结果

菜青虫只啃食滤纸而不吃其他植物的叶子

实验结论

菜青虫总是取食十字花科的植物是一种先天性行为

典例剖析

例题1关于动物的运动和行为，下列说法不正确的是（）

A.动物所进行的一系列行为有利于它们的存活和繁殖

B.动物的所有行为必然表现为各种各样的运动

C.动物各种不同的运动要依赖于一定的身体结构

D.动物的凝视、冬眠等也属于特殊的行为

思路分析：A选项，动物所进行的一系列行为有利于它们的存活和繁殖，是关于行为的定义，是从个体角度和基因角度进行描述的，所以是对的；C选项，动物的运动要依赖于运动系统，同时受神经系统的支配和其他系统的辅助；D选项所描述的现象也属于动物的行为，如冬眠是为了躲避寒冷的环境，更好地生存下去；B选项是错误的，因为凝视也是一种行为，但没有表现为任何运动。

答案：B

例题2母狼的幼仔丢失后会将人类的婴儿哺育成狼孩，这个事实说明（）

A.母狼试图使婴儿成为自己的孩子 B.母狼对人的报复行为

C.母狼有较高的哺育能力 D.母狼有哺育幼体的本能

思路分析：母狼的幼仔丢失后，它的哺育幼体的本能依然存在，若恰好碰到人类的婴儿，它的本能会使它哺育这个婴儿，但它不会把婴儿当做自己的孩子，也不是对人的报复行为，因为幼仔丢失可能并非是人所为，当然更不是因为有较高的哺育能力。

答案：D

知识点晴

习题指导

题号

考点

老师建议

1

先天性行为的定义

选做（基础巩固）

2

先天性行为定义的应用

必做（知识的理解运用）

3

学习行为的意义

必