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经典诵读社团活动方案

经典诵读社团活动方案1

一、训练目标：

1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养

朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高

语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提

高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。

3．健全组织，积极开展各项活动，有方案、有组织地开展好各项活动。

4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生

全面开展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。

二、训练要求：

通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，

以最便捷的方式获得古诗文经典的根本修养，受到中华传统文化熏陶，传

承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，提高学生的文化素养和道德素

质，促进学生健康和谐可持续开展。

三、学情分析：

本次参加古诗诵读兴趣小组的都是一年级的孩子，识字量不多，对古诗文

的了解和掌握也不多。根据掌握情况尽可能做到面向所有学生，平衡进度，同

时也要兼顾个别进步大的学生，个别讲解，以优促差。

四、训练时间：

每周三下午第二节课

五、训练地点：

一〔2〕教室

六、训练安排

1、《咏鹅》朗读、简单理解、背诵《咏柳》朗读、简单理解、背诵

2、《登鹳雀楼》朗读、简单理解、背诵《春晓》朗读、简单理解、背诵

3《九月九日忆山东兄弟》朗读、简单理解、背诵《静夜思》朗读、简单理

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解、背诵

4《赠汪伦》朗读、简单理解、背诵《送孟浩然之广陵》朗读、简单理解、

背诵

5《早发白帝城》朗读、简单理解、背诵《绝句》朗读、简单理解、背诵

6、《枫桥夜泊》《游子吟》朗读、简单理解、背诵

7、《赋得古原草送别》《小儿垂钓》朗读、简单理解、背诵

8、《悯农》《寻隐者不遇》朗读、简单理解、背诵

9、《山行》《清明》朗读、简单理解、背诵

10、《题西林壁》《小池》朗读、简单理解、背诵

11、《所见》《村居》朗读、简单理解、背诵

12复习

13复习

经典诵读社团活动方案2

一、社团名称：

雨后春笋社

二、社团方案：

中国有着悠久的历史，传统文化博大精深，经典古诗文是我们中华的传家

宝，是我们中华民族的骄傲，是我们每一个中国人的骄傲，我们应该生生不息

地传承这一瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬它，提高学生的文

化，潜移默化地形成优良的道德思想，促进学生可持续开展。

〔一〕、诵读目标：

1．总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背古诗、古文和现代美文，让

他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

2．具体目标：

①培养小学生的注意力和记忆力。

②营造浓厚的阅读气氛，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺

术等各方面的素养。

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④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

〔二〕、诵读内容：

１、经典诵读读本

2、语文课本中的日积月累

3、教师推荐阅读书目

〔三〕、诵读具体措施：每天利用早读前的10分钟组织学生诵读，并做到

全程参与，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读10分钟，充分利用零

碎时间。

1．每日早诵读形成常规，学生自由选读。

2．每周二语文读书课时间，进行古诗吟诵、分组背、个别背、接龙背、默

背等学习游戏活动。

3．利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的气氛，使

学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

4．设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。

5．每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王〞、“诵读能手〞或

“每月一星〞，以此激发学生们的诵读