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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

把上擦地组合教学教案(芭蕾基础教学)

一、教学目标

1.让学生了解并掌握把上擦地的基本动作和要领。

2.培养学生的舞蹈素养，提高身体柔韧性和协调性。

3.培养学生对芭蕾舞的兴趣和热情。

二、教学内容

1.把上擦地的基本动作教学。

2.把上擦地组合的练习。

三、教学重点与难点

1.教学重点：把上擦地的基本动作要领的掌握。

2.教学难点：把上擦地动作的连贯性与流畅性。

四、教学准备

1.教室环境布置：把杆、镜子、音响设备。

2.教学道具：把杆、芭蕾舞裙。

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）

教师带领学生做简单的拉伸和热身运动，包括颈部、肩部、腰部、腿部等，为后

续的把上擦地教学做好准备。

2.把上擦地基本动作教学（10分钟）

教师示范把上擦地的基本动作，包括把杆的使用、脚部的动作、身体的姿势等，

引导学生逐一进行练习。

3.把上擦地组合练习（15分钟）

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

教师根据学生的掌握情况，逐步增加难度，引导学生进行把上擦地组合的练习，

包括把上擦地与跳跃、旋转等动作的组合。

4.学生自主练习（10分钟）

学生在教师的指导下，自主进行把上擦地组合的练习，教师巡回指导，纠正学生

的动作错误。

5.课堂小结（5分钟）

6.课后作业

教师布置课后作业，要求学生回家后继续练习把上擦地组合，并做好笔记，以便

下次上课交流分享。

六、教学评价

1.评价学生对把上擦地基本动作的掌握程度。

2.评价学生在把上擦地组合练习中的表现，包括动作的准确性、连贯性和流畅

性。

3.鼓励学生自我评价和相互评价，提高他们的自我认知和团队协作能力。

七、教学延伸

1.邀请专业的芭蕾舞演员或教师进行课堂教学，为学生提供更多学习的机会和

资源。

2.组织学生参加芭蕾舞比赛或演出，提高他们的舞台表现力和自信心。

3.引导学生进一步学习芭蕾舞的其他基本动作和组合，提高他们的舞蹈素养和

技能水平。

八、教学反馈与改进

1.教师根据学生的表现和反馈，及时调整教学内容和难度，确保教学的适切性

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

和有效性。

2.鼓励学生提出问题和意见，积极倾听他们的需求和反馈，不断改进教学方法

和策略。

3.定期与学生家长沟通，了解学生的学习情况和进展，共同促进学生的全面发

展。

九、教学资源与参考资料

1.《芭蕾舞基础教程》书籍，用于指导和参考教学内容和方法。

2.网络资源，包括芭蕾舞教学视频、舞蹈杂志、芭蕾舞演出视频等，用于丰富

学生的学习材料和激发他们的学习兴趣。

3.专业舞蹈教师和演员的示范视频，供学生观摩和学习。

十、教学计划与进度安排

1.制定详细的教学计划，包括每个学期的教学目标、内容和进度安排。

2.根据学生的学习进度和能力，灵活调整教学计划，确保每个学生都能得到充

分的指导和练习机会。

重点和难点解析

一、教学目标

二、教学内容

三、教学重点与难点

四、教学准备

五、教学过程

六、教学评价

七、教学延伸

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》