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幼儿园秋姐姐写信教案

篇1：幼儿园秋姐姐写信教案

幼儿园秋姐姐写信教案

教学目标：

1、学习理解散文故事《秋姐姐写信》。

2、通过学习认知生词字:提示、预备、起程、查找、增加。

3、在学习中理解拟人的修饰手法及体会散文的意境美。

教学预备：

树叶型的卡纸做的信，生字卡。

教学过程：

一、老师开门见山，直接导入课题孩子们，秋天就快到了，好心的秋姐姐写了许多信，我这里有好多封信，我们一起来看看吧……

二、老师与幼儿共同学习散文

1、老师出示第一封信，信封上写着“大雁”，老师展现信的内容，与幼儿共同找出熟悉和不熟悉的字，理解信里的意思并学习生词：提示、起程。

2、老师出示其次封信，写给“松鼠”的信，展现信的内容与幼儿共同学习、理解、学习生词：预备。

3、老师出示第三封信，写给“黑熊”的信，展现信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词：查找。

4、老师出示第四封信，写给“小伴侣”的信，展现信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词：增加。

三、老师与幼儿共同巩固“秋姐姐”写的信，并完整地复述散文内容。

四、与幼儿争论，什么地方你觉得最美?为什么?老师小结：拟人的修饰手法的运用。

五、与幼儿再次有感情地复述散文。激励幼儿绽开想象写出更美的句子。

教学反思：

1、能依据幼儿的爱好生成教育活动，使幼儿能乐观的参加活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的.体验。

2、供应了良好的质疑环境，用鼓舞的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。转变了传统的老师讲，幼儿听的模式。一句“你提的真好!”大大增加了幼儿提问的信念;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的爱好。

3、为幼儿供应了运用语言的机会。在幼儿进行仿编前，采纳小组或三三两两自由争论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满意。

篇2：秋姐姐写信大班语言教案

秋姐姐写信大班语言教案

教学目标：

1、学习理解散文故事《秋姐姐写信》

2、通过学习认知生词字：提示、预备、起程、查找、增加。

3、在学习中理解拟人的修饰手法及体会散文的意境美。

教学预备：

树叶型的卡纸做的信，生字卡。

教学步骤：

一、老师开门见山，直接导入课题

孩子们，秋天就快到了，好心的秋姐姐写了许多信，我这里有好多封信，我们一起来看看吧……

二、老师与儿童共同学习散文

1、老师出示第一封信，信封上写着“大雁”，老师展现信的内容，与儿童共同找出熟悉和不熟悉的字，理解信里的意思并学习生词：提示、起程。

2、老师出示其次封信，写给“松鼠”的信，展现信的内容与儿童共同学习、理解、学习生词：预备。

3、老师出示第三封信，写给“黑熊”的信，展现信的内容与儿童共同学习、理解、同时学习生词：查找。

4、老师出示第四封信，写给“小伴侣”的信，展现信的内容与儿童共同学习、理解、同时学习生词：增加。

三、老师与儿童共同巩固“秋姐姐”写的信，并完整地复述散文内容。

四、与儿童争论，什么地方你觉得最美？为什么？

老师小结：拟人的修饰手法的运用。

五、与儿童再次有感情地复述散文。

激励儿童绽开想象写出更美的句子。

篇3：大班语言活动秋姐姐写信教案

大班语言活动秋姐姐写信教案

教学目标：

1、学习理解散文故事《秋姐姐写信》。

2、通过学习认知生词字:提示、预备、起程、查找、增加。

3、在学习中理解拟人的修饰手法及体会散文的意境美。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

教学预备：

树叶型的卡纸做的.信，生字卡。

教学过程：

一、老师开门见山，直接导入课题孩子们，秋天就快到了，好心的秋姐姐写了许多信，我这里有好多封信，我们一起来看看吧……

二、老师与幼儿共同学习散文

1、老师出示第一封信，信封上写着，老师展现信的内容，与幼儿共同找出熟悉和不熟悉的字，理解信里的意思并学习生词：提示、起程。

2、老师出示其次封信，写给“松鼠”的信，展现信的内容与幼儿共同学习、理解、学习生词：预备。

3、老师出示第三封信，写给“黑熊”的信，展现信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词：查找。

4、老师出示第四封信，写给“小伴侣”的信，展现信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词：增加。

三、老师与幼儿共同巩固“秋姐姐”写的信，并完整地复述散文内容。

四、与幼儿争论，什么地方你觉得最美?为什么?老师小结：拟人的修饰手法的运用。

五、与幼儿再次有感情地复述散文。激励幼儿