习作PPT《胜似亲人》.pptVIP

习作指导爱是，

给人以。爱是，

给人以。明媚的阳光温暖盛开的鲜花芬香爱是，

。爱是，

。潺潺的溪流滋润万物的成长熊熊的火炬点燃生命的希望我们刚刚学过《搭桥》之所以深深地打动我们的心是作者用的语言（），是作者把事情的经过写得（），是作者写下了自己的（）具体生动感受2341打动人心感受真实03经过具体02语言生动01（这些句子写出了人物的神态、动作）胜似亲人习作指导—看图作文观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。01写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。03如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。02第六单元习作要求：一、明确题目要求。这次习作有两个内容供大家自主选择：1.是根据《胜似亲人》这幅图的内容来写；2.是写生活中的真实的故事，能表达人间真情。二、解题。《胜似亲人》是第六单元的一个看图习作。这单元的主题是关于爱，朋友之间的爱，同学之间的爱，海峡两岸骨肉同胞的爱，甚至是陌生人之间的关爱。这次的习作也是以爱为主题。《胜似亲人》首先，可从题眼入手。胜似亲人，那么是亲人吗？孩子们理解，虽然不是亲人，胜是超过的意思，但他们之间的情谊比亲人还亲。显然是赞扬人与人之间的关爱之情的主题。大家仔细观察，看画面上有什么她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？一、全面观察，了解内容。看图一般采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。1、看整体：这幅画主要画些什么内容，表现什么样的主题。图中人物为主，图上画着一位老奶奶怀里搂着一位小姑娘，用手抚摸着小姑娘的脸，似乎在说着什么；旁边有一只木盆和拐杖，周围挂着已经晾好的衣服；结合题目可想到小姑娘帮助老奶奶洗衣服，老奶奶很感激她谢谢。从服装上认识老奶奶是苗族人。小女孩是我们汉族的。苗汉两族人，不是同一族，但胜似一家人！这件事表赞扬了人与人之间的关爱的主题。看仔细；要仔细观察画面的人物和背景。01看一看画中人物的年龄、外貌、神态、动02作、语言，还要观察画中的细节，如人物手中拿03的东西，画中出现的一些细小的事物等，看一看04这些细节对表现主题的作用是什么。要分清画中05的主要和次要人物。看一看主要人物和次要人物06的关系是怎样的。对表现主要人物起什么用。画07面的背景反应了什么，背景和人物有什么联系。08合理想象，丰富画面。?01弄清图意后，同学们还要联系自己的生活经02验，对画面展开丰富的想象，推前想后，让单调03静止的画面变得生动、具体、完整。如故事发生04的时间、地点。小姑娘帮老奶奶洗衣服的原因？05老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识06的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着07小姑娘会说什么呢？为什么说她们胜似亲人？再08把想到的按一定的顺序写下来，画面的内容自然09描绘得清楚、具体。10情景一：洗衣过程情景二：洗完之后“一天……”“小姑娘晾好衣服之后…………小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？用上“先……再……然后……接着……最后……”等表示先后顺序的关联词把小姑娘洗衣服的经过写清楚。把小姑娘洗衣服的动作、声音和心理活动等写具体。细节描写：细细的汗珠渗满了额头么大了，洗衣服多累呀！可我年纪声音描写：哗哗哗嚓嚓嚓唰唰唰溪水溅湿了小姑娘的布鞋轻，有的是力气。动作描写：系背蹲浸擦搓洗捶打刷漂拧展搭心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这洗衣过程：“小姑娘晾好衣服之后…………情景二：洗完之后你能否把接下来发生的事说具体呢？当时的动作、语言