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“专创融合”视角下高职大商科平台课程实践研究

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、“专创融合”理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1“专创融合”的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2“专创融合”的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3“专创融合”在高职教育中的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、高职大商科平台课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1高职大商科平台课程设置现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2课程实践教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3影响课程实践教学的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、“专创融合”视角下高职大商科平台课程实践路径．．．．．．．．．．13

4.1构建实践教学体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1.1确定实践教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1.2设计实践教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1.3开展实践教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2创新实践教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2.1引入项目式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.2开展跨学科教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.3利用现代信息技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3加强实践教学师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.3.1提升教师实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.3.2培养教师创新意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3.3完善教师激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

五、“专创融合”视角下高职大商科平台课程实践案例分析．．．．．．27

5.1案例选取与介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.2实践教学过程与效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.3经验总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.2政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.3研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

一、内容概述

本文档主要围绕“’专创融合’视角下高职大商科平台课程实践研究”这一主题展开内容概述。

在高职教育中，大商科作为与社会经济发展紧密相连的重要学科领域，始终承载着为社会培养应用型商业人才的重要使命。在当前社会经济发展新形势下，对于复合型、创新型的商业人才的需求愈加迫切。因此，从“专创融合”的视角出发，对高职大商科平台课程进行实践研究，具有重要的现实意义。

本概述将首先介绍“专创融合”教育理念的内涵及其在教育领域的应用现状，进而阐述高职大商科平台课程的基本情况，包括课程设计、教学内容、教学方法等方面的现状。在此基础上，本文将重点探讨如何将“专创融合”理