教科版四年级下册科学2.5《里面是怎样连接的》教学设计含教学反思 (2).docVIP

教科版四下第二单元第5课《里面是怎样连接的》教学设计

课题

里面是怎样连接的

单元

二

学科

科学

班级

四

教材分析

许多的用电器其实就是一个黑匣子，我们只能看到它们外面的样子，而难以看到它的内部结构。但不管多么简单的用电器，都是由一些简洁电路通过不同的连接方式组合而成的。在本课，学生将用电路检测器探究接线盒内部的电路是怎样连接的，并探究不同电路连接方法的区别，观察、描述、发觉不同电路的特点。

学情分析

在前面几课始终帮忙学生建立电路的概念，而闭合的通路概念的核心。本课将检验学生们对在一个真正的电路链路概念的理解，电路中各个部件都是以不同的方式连接的。假如看不到电路，我们能知道各个部件是怎样连接的吗?学生将怀抱着对此问题的疑问进行探究。

学习

目标

1.假如电能从一点流到另一点，这两点之间肯定构成一个电的通路。

2.可以用不同连接方法组成电路。

3.用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。

4.乐于思考，使用科学方法进行测试活动，运用比较、分析、推理解决问题。

5.培育勇于挑战、缜密推断的态度。

6.乐于交流自己的观点。

7.发觉电器内部多种的电路连接，感受科学技术应用的简单性。

重点

使用电路检测器检测接线盒内部的连接情况。

难点

开展科学有序的检验，并依据检验结果推断接线盒内部的连接情况。

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

假如看不到电路，我们能知