一年级数学下册一餐厅里的数学问题智慧乐园一教材分析浙教版.docVIP

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《才智乐园一》教材分析

本课时主要是通过推理找出图形表示的数，渗透了代数思想。教学时要留意引导学生分析解题思路，找寻解决问题的切入口。

第1题，引导学生视察算式，在比较中发觉应当先求出◆表示的数，再代入第一个算式，参加运算，进而求出代表的数。

第2题，引导学生视察比较每一组的两个算式，思索从哪个算式算起比较好。上面三组题的共同点是都含有同数相加的算式。下面三组题可从只有一个图形的算式做起，求出这个图形表示的数后，再代入含有两个图形的式子，这是一种代数思维的启蒙训练。

第3题，出现了三种不同的图形。这道题关联的算式更隐藏，学生不简单发觉。有的学生可能用详细的数来代表花，通过凑